شماره ركورد كنفرانس :
4273
عنوان مقاله :
تاثير آموزش از طريق چندرسانه‌اي بر يادگيري دانش‌آموزان در درس كار و فناوري
پديدآورندگان :
خاك نژاد حسين hossein3169@yahoo.com كارشناسي ارشد، اداره آموزش و پرورش رشتخوار، ايران؛ , حسن نيا عليرضا ali7255reza@gmail.com كارشناسي، اداره آموزش و پرورش رشتخوار، ايران؛
كليدواژه :
چندرسانه‌اي آموزشي , يادگيري , كار و فناوري
عنوان كنفرانس :
همايش ملي مديريت ، علوم تربيتي ، روانشناسي و مطالعات آموزش و پرورش
چكيده فارسي :
پژوهش حاضر به منظور تاثير آموزش چندرسانه‌اي برميزان يادگيري دانش‌آموزان دوره ابتدايي در درس كاروفناوري صورت پذيرفته است. نمونه مورد مطالعه به صورت خوشه‌اي از بين تمام دانش‌آموزان پايه ششم شهرستان رشتخوار به تعداد 40 نفر انتخاب شد و در دو گروه آزمايش و كنترل قرار گرفت. روش تحقيق شبه آزمايشي از نوع طرح پيش‌آزمون و پس‌آزمون با گروه كنترل بوده است. براي اجراي پژوهش از هر دوگروه پيش‌آزمون يادگيري گرفته شد، سپس گروه آزمايش و كنترل به ترتيب با چندرسانه‌اي آموزشي محقق ساخته، و سخنراني طي سه جلسه آموزش داده شد و در نهايت از هر دو گروه پس‌آزمون يادگيري به عمل آمد. داده‌ها پس از جمع‌آوري با روش آمار توصيفي و استنباطي (آزمون كواريانس) تجزيه و تحليل گرديد. نتايج پژوهش نشان داد كه چندرسانه‌اي آموزشي درس كار وفناوري پايه ششم با احتمال 99 درصد اطمينان در يادگيري دانش‌آموزان پايه ششم در درس كار وفناوري تاثير دارد.
