شماره ركورد كنفرانس :
4273
عنوان مقاله :
تاثير راهبردهاي انگيزشي براي يادگيري و آگاهي فراشناختي از راهبردهاي خواندن در انگيزش تحصيلي دانشجويان پسر و دختر گروه كشاورزي دانشگاه پيام نور واحد قائم شهر در سال تحصيلي 93-92
پديدآورندگان :
وكيلي خاتون ايران.vakili_pnu@yahoo.com دانشگاه پيام نور
كليدواژه :
راهبردهاي انگيزشي , يادگيري , آگاهي فراشناختي , راهبردهاي خواندن , انگيزش تحصيلي
عنوان كنفرانس :
همايش ملي مديريت ، علوم تربيتي ، روانشناسي و مطالعات آموزش و پرورش
چكيده فارسي :
هدف پژوهش حاضر تاثير راهبردهاي انگيزشي براي يادگيري و آگاهي فراشناختي از راهبردهاي خواندن در انگيزش تحصيلي دانشجويان پسر و دختر گروه كشاورزي دانشگاه پيام نور واحد قائم شهر در سال تحصيلي 93-92 بود. پژوهش حاضر از نوع توصيفي – همبستگي مي باشد. نمونه پژوهش شامل 74 نفر از دانشجويان گروه كشاورزي دانشگاه پيام نور واحد قائم شهر در سال تحصيلي 93-92مشغول به تحصيل بوده اند كه به روش نمونه گيري تصادفي ساده انتخاب شده اند. براي جمع آوري داده ها از پرسشنامه راهبردهاي انگيزشي براي يادگيري پينتريچ و همكاران و پرسشنامه آگاهي فراشناختي از راهبردهاي خواندن و پرسشنامه انگيزش تحصيلي والراند و همكاران مورد استفاده قرار گرفت. به منظور تحليل داده ها از روش همبستگي پيرسون استفاده شد. يافته ها نشان مي دهد راهبردهاي انگيزشي و راهبردهاي كلي خواندن در انگيزش تحصيلي دانشجويان تاثر ندارد و راهبردهاي شناختي و فراشناختي و راهبردهاي حل مساله در انگيزش تحصيلي دانشجويان تاثير ندارد و همچنين راهبردهاي مديريت منابع و راهبردهاي حمايت خواندن در انگيزش تحصيلي دانشجويان نداشت و در نهايت انگيزش يادگيري و آگاهي فراشناختي در انگيزش تحصيلي دانشجويان تاثر نداشت.
