مقايسه هوش هيجان پايه هاي مختلف تحصيلي دختران در مقطع دبيرستان

طي دهه هاي گذشته تعداد زيادي از متخصصان روان شناسي بر اهميت رشد مهارت هاي هيجاني در طول تحصيلات آموزشگاهي تاكيدداشته اند و اين به علت اهميت هوش هيجاني در تغيير استرس و سازگاري رفتاري است اين مطالعه به منظور مقايسه هوش هيجاني دختران نوجوان در پايه هاي اول تا چهارم دبيرستان انجام شده جامعه آماري مادراين پژوهش كليه دختران مقطع دبيرستان شهر مشهد درسال تحصيلي 92، 93 بودند كه باتوجه به ميزان زياد آنها از ميان نواحي 9 گانه مشهد به صورت نمونه گيري تصادفي خوشه اي چند مرحله اي اول سه ناحيه و در مرحله دوم از بين دبيرستان هاي دخترانه هر سه ناحيه،سه دبيرستان به طور تصادفي گزينش شدندو در مرحله آخر از دبيرستان هاي انتخاب شده از هرپايه تحصيلي تعداد 25 نفر به طور تصادفي ساده انتخاب وگزينش شدند آنگاه پرسشنامه هوش هيجاني شوت به آنان داده شد. واز آنان خواسته شد به دقت به سوالات پاسخ دهند سپس داده هاي آزمون به وسيله برنامه SPSS تحليل تجزيه شدند.يافته ها نشان داد كه هوش هيجاني در گروههاي سني 16، 15، 17، 18،رساله تفاوت معناداري مشاهده نشده بنابراين مي توان نتيجه گرفت هوش هيجاني در دختران پايه هاي مختلف تحصيلي به يك ميزان بوده و تقريبا در همه اين سنين برابر است.