بررسي تأثير بازي‌هاي سنتي بر هوش هيجاني كودكان پيش دبستاني شهر بيرجند1394

ارتقاء هوش هيجاني از مهم‌ترين اهداف هر برنامه تعليم و تربيت است، اين پژوهش با هدف تعيين تأثير بازي‌هاي سنتي بر هوش هيجاني كودكان پيش دبستاني انجام شده است. در اين مطالعه نيمه‌تجربي 50 نفر از دانش‌آموزان پيش دبستاني شهر بيرجند در سال 1394 كه به روش نمونه‌گيري خوشه‌اي دو مرحله اي انتخاب و به طور تصادفي در دو گروه آزمايش (25 نفر) و كنترل (25 نفر) قرار گرفتند، شركت داشتند. ابزار گردآوري داده‌ها پرسشنامه هوش هيجاني برادبري و گريوز (2005) بود. دانش‌آموزان گروه آزمايش به مدت 8 هفته هر هفته 2 جلسه (30-45 دقيقه‌اي) بازي‌هاي سنتي را انجام دادند. داده‌ها با استفاده از نرم‌افزار آماريSPSS و آزمون‌هاي‌ آماري خي‌دو، t مستقل و تحليل كوواريانس تجزيه و تحليل شدند. نتايج نشان داد ميانگين نمره هوش هيجاني در كل و در ابعاد خودآگاهي، خود مديريتي، آگاهي اجتماعي و مديريت بعد از مداخله و پس از تعديل در كودكان گروه آزمايش نسبت به كنترل به طور معني‌داري بيشتر بود (001/0p ). ميانگين تغييرات نمره خودمديريتي قبل و بعد از مداخله در كودكان داراي پدران با شغل آزاد نسبت به كودكان داراي پدران كارمند و ميانگين تغييرات نمره آگاهي اجتماعي قبل و بعد از مداخله در كودكان داراي پدران با تحصيلات فوق ديپلم و پايين‌تر نسبت به كودكان داراي پدران با تحصيلات ليسانس و بالاتر به طور معني‌داري بيشتر بود (05/0=p).با توجه به نتايج مطالعه حاضر مي‌توان از بازي‌هاي سنتي به عنوان ابزار كمكي براي ارتقاء هوش هيجاني و ابعاد آن در كودكان استفاده كرد.