اثربخشي آموزش مهارت هاي زندگي بر كنترل خود در بعد مسئوليت پذيري

هدف از پژوهش حاضر، تعيين اثربخشي آموزش مهارت هاي زندگي بر كنترل خود در بعد مسئوليت پذيري در دانش آموزان دختر پايه چهارم ابتدايي منطقه كهريزك در سال تحصيلي 94/1393 مي باشد. اين پژوهش از نوع نيمه تجربي از نوع پيش آزمون – پس آزمون با گروه گواه مي باشد. حجم نمونه 60 نفر از دانش آموزان دختر پايه چهارم ابتدايي يكي از دبستان هاي منطقه كهريزك مي باشد كه با توجه به شرايط و مشكلات موجود از نمونه گيري در دسترس انتخاب شدند. در اين پژوهش جهت جمع آوري اطلاعات از پرسشنامه خودبازداري وينبرگر وشوارتز 1990 استفاده گرديد. نتايج به دست آمده با استفاده از آمار توصيفي (ميانگين، نمونه، انحراف معيار) و آمار استنباطي ( آزمون t و تحليل كوواريانس ) مورد تجزيه و تحليل قرار گرفتند. نتايج حاصل از بررسي آزمون t بيانگر آن است كه ميانگين اختلاف دو گروه معنادارست و بين نمرات پيش آزمون و پس آزمون در متغير مسئوليت پذيري تفاوت معناداري وجوددارد. و تحليل كوواريانس نيز معنادارست و نشاندهنده آن است كه: پس از خارج كردن تاثير پيش آزمون اختلاف معناداري بين ميانگين نمرات دو گروه در پس آزمون وجود دارد. در نتيجه اين پژوهش مويد آن است كه : آموزش مهارت هاي زندگي بر كنترل خود در بعد مسئوليت پذيري تاثير مثبت دارد.