مقايسه خلاقيت و انگيزش تحصيلي دانش آموزان پايه ششم مدارس عادي و هوشمند

اين پژوهش با هدف بررسي مقايسه خلاقيت و انگيزش تحصيلي دانش آموزان پايه ششم مدارس عادي و هوشمند به روش علي- مقايسه اي انجام رسيده است. به منظور دست يابي به هدف فوق تعداد 441 نفر از دانش آموزان پايه ششم مدارس عادي و هوشمند با استفاده از نمونه گيري خوشه اي به عنوان نمونه انتخاب شدند. گردآوري داده­ها با استفاده از پرسشنامه خلاقيت تورنس و انگيزش تحصيلي هارتر(1981) صورت گرفت. در اين پژوهش روايي پرسشنامه خلاقيت و انگيزش تحصيلي از طريق تحليل مؤلفه هاي اصلي بررسي شد. پايايي پرسشنامه خلاقيت با استفاده از آلفاي كرونباخ 76/0 و انگيزش تحصيلي 65/0 به دست آمد. از آزمون هاي آماري t مستقل براي تجزيه و تحليل داده ها استفاده شد.­ بر اساس نتايج به دست آمده، بين خلاقيت دانش آموزان مدارس هوشمند و عادي تفاوت معناداري مشاهده شد و خلاقيت در دانش آموزان مدارس هوشمند نسبت به عادي بيشتر مي باشد. وبين انگيزش تحصيلي دانش آموزان اين مدارس تفاوت معناداري وجود نداشت .