بررسي مهارتهاي ارتباطي در دانش آموزان وابسته به بازيهاي رايانه اي در مقطع متوسطه

در پي پيشرفت فناوري و عمومي شدن ابزارهاي الكترونيكي در جهت گذراندن اوقات فراغت ، بازيهاي رايانه اي به اجتماع وارد شد. يكي از مهمترين اثرات رواني – اجتماعي بازيهاي رايانه اي ، وابستگي و اعتياد به اين بازيهاست . پژوهش حاضر قصد بر آن دارد ، با بررسي مهارت هاي ارتباطي در دانش آموزان وابسته به بازيهاي رايانه اي ، تأثيرات وابستگي به بازيهاي رايانه اي در دانش آموزان را نمايان سازد . پژوهش حاضر كاربردي از نوع پس رويدادي است. نمونه مورد بررسي دانش آموزان وابسته به بازيهاي رايانه اي مقطع متوسطه بر اساس روش نمونه در دسترس در كلوپ هاي بازي شهر يزد 58 نفر تعيين شد . نمونه مورد بررسي دانش آموزان غير وابسته به بازيهاي رايانه اي از بين دانش آموزان متوسطه مدارس پسرانه كه كمتر از 4 ساعت بازي مي كردند به تعداد 65 نفر انتخاب شدند . ابزار پژوهش ، آزمون استاندارد مهارت هاي ارتباطي بارتون جي ، اي بود . تحليل داده هاي پژوهش در دو سطح آمار توصيفي و استنباطي و با استفاده از نرم افزار SPSS انجام شد . طبق نتايج بدست آمده ، مهارت هاي ارتباطي در دانش آموزان وابسته به بازيهاي رايانه اي نسبت به دانش آموزان غير وابسته به بازيهاي رايانه اي پايين تر است (015/0=sig ، 25/14=t ) و اين دانش آموزان در برقراي ارتباط با اجتماع دچار مشكل گشته اند ، به گونه اي كه انزوا را به برقراري ارتباط ترجيح مي دهند . همچنين عملكرد دانش آموزان وابسته به بازيهاي رايانه اي در مهارت بازخورد نسبت به ساير مهارتهاي ارتباطي پايينتر است .