بررسي رابطه علاقه به انواع بازي¬هاي رايانه¬اي با ويژگي¬هاي شخصيتي دانش¬آموزان دبيرستاني

اين مطالعه با هدف بررسي علاقه به انواع بازي¬هاي رايانه¬اي با ويژگي¬هاي شخصيتي دانش¬آموزان دبيرستاني انجام شده است. جامعه آماري شامل دانش¬آموزان پسر دوره متوسطه ناحيه 1 شهر همدان در سال تحصيلي 94 بود كه 250 نفر با استفاده از روش نمونه¬گيري خوشه¬اي از بين آنها انتخاب شد. روش پژوهش توصيفي از نوع همبستگي است و تحليل داده¬ها با استفاده از آزمون همبستگي پيرسون انجام گرفت. نتايج نشان داد در افرادي كه به بازي¬هاي سنتي مشغول هستند، ويژگي شخصيتي وجدان¬گرايي با ميزان علاقه به بازي رابطه مثبت دارد. همچنين در افرادي كه به بازي¬هاي رايانه¬اي فيزيكي مشغول هستند، ويژگي¬هاي شخصيتي برونگرايي و گشودگي با علاقه به بازي رابطه مثبت دارند و ويژگي شخصيتي وجدان¬گرايي با علاقه به بازي رابطه منفي دارد. در افرادي كه به بازي¬هاي تخيلي مشغول هستند ويژگي¬¬هاي شخصيتي برونگرايي و گشودگي با ميزان علاقه به بازي رابطه مثبت و ويژگي شخصيتي وجدان¬گرايي با علاقه به بازي رابطه مثبت دارد. به طور كلي نتايج اين پژوهش اطلاعات خوبي درباره ميزان علاقه به انواع بازي¬هاي رايانه¬اي در نوجوانان را نشان داد. نتايج اين پژوهش برخي ارتباط¬هاي بين علاقه به بازي¬ها و ويژگي¬هاي شخصيتي نوجوانان را مشخص كرد. به هر حال نتايج اين پژوهش مي¬تواند براي سازندگان و طراحان بازي¬هاي رايانه¬اي و نيز سازمان¬هايي كه به نوعي با مخاطبان خاص اين بازي¬ها يعني نوجوانان سر و كار دارند مي¬تواند مفيد باشد.