بررسي تطبيقي نقش‌هاي شش‌گانه زباني در ادبيات تعليمي با تكيه بر پندهاي سعدي و عنصرالمعالي

هدف از اين پژوهش بررسي تطبيقي نقش‌هاي شش‌گانه زباني در ادبيات تعليمي با تكيه بر پندهاي سعدي و عنصرالمعالي مي‌باشد كه از حيث تأثير هريك از نقش‌هاي زباني در جهت انتقال آموزه‌هاي تعليمي، مورد واكاوي قرارمي دهد. روش تحقيق روش توصيفي –اقدام پژوهشي –كه هدف آن توصيف شرايط با پديده‌هاي مربوط به نظام آموزشي يا تعليمي مي‌باشد. نتايج تحقيق حاكي از اين است كه عنصرالمعالي وابسته به دربار محمود غزنوي و اشراف‌زادگان مي‌باشد و مسلماً مخاطبان او بيشتر خواص هستند و سفارش‌هاي وي هم بيشتر براي حفظ جايگاه و وجه اجتماعي خاص مي‌باشد، درحالي‌كه سعدي برآمده از ميان مردم و توده مردم است و مخاطب عام دارد و بيشتر سفارش‌هاي او هم از جنبه اخلاقي و تعليمي صرف برخوردار است.ازاين‌جهت با توجه به نقش‌هاي شش‌گانه زباني (ترغيبي، عاطفي، همدلي، فرازباني و ارجاعي) در ادبيات تعليمي مي توان گفت كه سخن سعدي نسبت به عنصرالمعالي بر مخاطبان مؤثرتر بوده تا جايي كه بسياري از پندهاي سعدي به‌صورت ضرب‌المثل در ميان عموم مردم رواج پيداكرده است.