بررسي محتواي ادب پايداري در كتاب‌هاي سال اول و دوم دوره‌ي دبيرستان

زبان و ادبيات فارسي آينه‌ي فرهنگ و هويت ملي ايرانيان است كه كتاب‌هاي درسي از مهم‌ترين ابزارها جهت ترويج و گسترش اين فرهنگ به شمار مي‌رود و بايستي به‌منظور آشنا ساختن دانش‌آموزان با مفاهيم مختلف ادبي به برنامه‌ي درسي و به‌خصوص كتاب‌هاي درسي توجه ويژه‌اي مبذول شود. در نظام‌هاي آموزش‌وپرورش كشورهاي مختلف كتاب‌هاي درسي مهم‌ترين و پركاربردترين رسانه‌ي آموزشي است كه مورداستفاده قرار مي‌گيرد. ادبيات پايداري به‌عنوان يكي از مهم‌ترين بخش‌هاي مندرج در كتاب‌هاي ادبيات، اصل آن بر ايستادگي و دفاع است. در چيدمان مطالب ادب پايداري در كتاب‌هاي سال اول و دوم، با نگاهي منسجم روبه‌رو نيستيم كه ازجمله مي توان به فصل چهارم ادب پايداري سال اول اشاره كرد كه در آن تنها به انقلاب اسلامي و هشت سال دفاع مقدس در ايران اشاره شده و آن را در قالب طرحي جهان‌شمول كه ديگر ملت‌ها را مانند فلسطين و لبنان و ديگر كشورهاي آمريكاي لاتين را در بر مي‌گيرد مورد ارزيابي و بررسي قرار نداده است. مطالب مربوط به ادب پايداريِ كتاب ادبيات سال دوم، با وسعت ديد بيشتري از مفاهيم اين حوزه مواجهيم؛ بازتاب ادب پايداري در اين كتاب اندكي تغيير يافته و مفاهيم اين ادب به اندكي پيش‌تر از انقلاب اسلامي بازگشته و با كودتاي 28 مرداد آغاز شده است. با توجه به اهميت ادب پايداري در درك شناختي دانش‌آموزان در اين سن و رابطه‌ي آن با دوره‌ي يادگيري مطالب مفيد در اين حيطه، لذا بايد كه با دقت و توجه بيشتري نسبت به چينش مطالب مربوط به ادب پايداري در كتاب‌هاي ادبيات سال اول و دوم پرداخت كه اين پژوهش قصد دارد تا لايه‌هاي اين موضوع را بررسي كرده و به ذكر محاسن و معايب و در صورت لزوم پيشنهادهاي صحيح‌تر براي بهبود نقاط قوت و رفع نواقص، بپردازد.