رابطه هوش معنوي با عملكرد تحصيلي دانش آموزان پسر شاخه ي نظري رياضي ، تجربي ، انساني شهرستان دزفول در سال تحصيلي94 - 93

پژوهش حاضر با هدف تعیین رابطه هوش معنوی با عملكرد تحصیلی دانش آموزان شاخه نظری شهرستان دزفول در مقطع دبیرستان انجام گرفته است. بدین منظور تعداد 210 نفر از دانش آموزان پایه دوم و سوم و پیش دانشگاهی به عنوان نمونه تحقیق به صورت تصادفی خوشه ای انتخاب شده اند برای بررسی هوش معنوی از پرسشنامه هوش و نگرش معنوی شهیدی و فرج نیا (1391) و برای عملكرد تحصیلی از معدل پایان سال دانش آموزان استفاده شده است. داده ها با استفاده از نرم افزار spss با روش همبستگی پیرسون و آزمون معناداری ضرایب همبستگی گروه های مستقل و تحلیلی واریانس مورد تجزیه و تحلیل قرارگرفتند. یافته های پژوهش نشان داد كه بین هوش معنوی و عملكرد تحصیلی دانش آموزان شاخه نظری رابطه ی معناداری در سطح p<0/01 وجود دارد. همچنین بین هوش معنوی و عملكرد تحصیلی دانش آموزان رشته های علوم ریاضی و علوم تجربی و ریاضی با علوم انسانی تفاوت معناداری در سطح p<0/05 وجود داشت، اما بین ضرایب همبستگی هوش معنوی و عملكرد تحصیلی رشته های علوم تجربی وعلوم انسانی تفاوت معنادار دیده نشد. در این پژوهش بین هوش معنوی رشته های مختلف تحصیلی تفاوت معنی داری دیده نشد.