ارزيابي فرهنگ يادگيري دانشگاه پيام نور: تاثير برنامه درسي موجود بر چگونگي يادگيري دانشجويان

مهمترین هدف تعلیم و تربیت در آموزش عالی مجهز ساختن دانشجویان به مهارتها، گرایش ها، نگرشها و دانش مقتضی به منظور موفقیت در عصر دانش محور كنونی است 1. از اینرو تدریس با كیفیت در دانشگاه به عنوان یك ضرورت بنیادین خود نمایی می كند. دانشگاه پیام نور در زمره موسسات آموزش عالی است كه شرایط ادامه تحصیل بسیاری از افراد را فراهم آورده است. آنچه موقعیت مسئله ای پژوهش حاضر را تشكیل می دهد عدم تناسب برنامه های درسی دانشگاه پیام نور با ملزومات و معیارهای تدریس باكیفیت است. به عبارتی دیگر طراحی برنامه های درسی در دانشگاه پیام نور، زمینه ساز اتخاذ رویكردهای آموزشی متناسب با یك سیستم آموزش عالی اثربخش نیست. در پژوهش حاضر، برنامه درسی دانشگاه پیام نور با استفاده از مدل خبرگی و نقادی تربیتی مورد ارزیابی قرار گرفته است. پژوهشگر نشان داده است فرهنگ یادگیری در دانشگاه پیام نور زمینه ساز یادگیری اثربخش در دانشجویان نیست.