شماره ركورد كنفرانس :
4305
عنوان مقاله :
بررسي جايگاه مؤلفه‌هاي تربيت اجتماعي كتب درسي مطالعات اجتماعي دوره ابتدايي بر اساس سند تحول بنيادين آموزش‌وپرورش در برنامه درسي با رويكرد تحليل محتوا
پديدآورندگان :
يحيي زاده بهمن yahyazadehbahman@gmail.com دانشجوي كارشناسي ارشد مشاوره خانواده، دانشگاه ازاد اسلامي واحد قوچان , حاج محسني مصطفي mostafahajmohseni@gmail.com دانشجوي كارشناسي ارشد مديريت آموزشي، دانشگاه آزاد اسلامي واحد سبزوار , حبيبي علي habibi503@gmail.com كارشناسي علوم تربيتي، آموزش و پرورش شهرستان خوشاب
كليدواژه :
كتب اجتماعي , تحليل محتوا , سند تحول .
عنوان كنفرانس :
دومين كنفرانس ملي رويكردهاي نوين در آموزش و پژوهش
چكيده فارسي :
هدف پژوهش حاضر، تحليل محتواي كتب اجتماعي دوره ابتدايي(تاليف1394) و ميزان انطباق آن با مولفه هاي تربيت اجتماعي سند تحول بنيادين آموزش وپرورش است. روش پژوهش تحليل محتوا از نوع توصيفى است و فرمت هاى تحليل محتوا مورد تأييد سازمان پژوهش و برنامه ريزى آموزشى قرار گرفته است. جامعة آماري پژوهش كتب اجتماعي دورة ابتدايى بوده و نمونة آماري نيز كل جامعه در نظر گرفته شده است. براي تجزيه وتحليل داده ها از روش آمار توصيفى استفاده شده است.
دراين پژوهش كتب مطالعات اجتماعي سوم تا ششم دبستان در راستاي پنج سؤال اصلي پژوهش انجام‌شده و طي آن 3 محور و 15 مؤلفه مفهومي مرتبط با مفاهيم اجتماعي در محتواي كتاب‌هاي مذكور بررسي‌شده است. نتايج حاصل از بررسي نشان مي دهدكه محورهاي مفهومي در كتاب‌هاي فوق‌الذكر بيشترين توجه به محور ارتباط با ديگران با درصد فراواني 4/45 شده است، در جايگاه بعدي محور كسب دانش و اخلاق اجتماعي و مهارت‌هاي ارتباطي با درصد فراواني 5/30 قرار دارد. در آخر محور تعامل با نهادهاي دولتي با درصد فراواني 8/25 در جايگاه سوم ازلحاظ توجه به محورهاي اجتماعي در كتاب‌هاي مطالعات اجتماعي سوم تا ششم قرار دارد. در پايان نيز باتوجه به سند تحول آموزش پرورش پيشنهاداتي در جهت بهبود اين رود ارايه شده است.
