بد فهمي هاي محاسباتي در رياضيات مدرسه اي ايران

پس از سال ها تدريس در دبيرستان ها،هنرستان ها و دانشگاه هاي مختلف و مواجهه با بد فهمي هاي محاسباتي دانش آموزان و دانشجويان، در حل تمرين ها و پاسخ گويي به سؤالات امتحاني و لزوم آموزش همگاني رياضي ، بر آن شديم تا يك تحقيق ميداني پيرامون بدفهمي هاي محاسباتي در رياضيات و راه هاي كاهش آن انجام دهيم.كه در اين راستا علاوه تحقيقي كه در سه مرحله (1- هم انديشي با همكاران،جمع آوري انواع مختلفي از اشتباهات محاسباتي،طراحي سؤالات آزمون2- اجراي آزمون در دو گروه كنترل و آزمايش 3 –تجزيه و تحليل داده هاي بدست آمده ) انجام شد با كنترل آزمون هاي دانش آموزان و دانشجويان و تشكيل ميز گرد هاي متفاوت ، ازنظرات اساتيد و دبيران مجرب نيز بهره برديم.