توجه به تفاوتهاي فردي در شيوه ي نوين آموزش بر اساس يافته هاي جديد علوم شناختي

براي يك آموزشِ دانش آموز محور و تعاملي، شيوه ي گروه بندي فراگيران از اهميت ويژه اي برخوردار است. تفاوت افراد در شيوه ي برقراري ارتباط با محيط و روش ترجيحي يادگيري موضوعي است كه در علوم جديد روانشناسي مورد پژوهش قرار گرفته است. در اين مقاله با بررسي اهميت كار گروهي و تفاوت هاي فردي، برنامه اي براي گروه بندي دانش آموزان و تعيين تكاليف آنها در يك برنامه درسي، ارائه شده است.