رابطه ي بين جو عاطفي خانواده با سازگاري اجتماعي و عزت نفس دانش آموزان

پژوهش حاضر با هدف تعيين رابطه ي بين جو عاطفي خانواده با سازگاري اجتماعي و عزت نفس دانش آموزان انجام شد. روش پژوهش، توصيفي از نوع همبستگي است. جامعه آماري، كليه دانش آموزان مشغول به تحصيل در پايه ششم مقطع ابتدايي ناحيه دو آموزش و پرورش شهرستان ساري به تعداد 2785 نفر در سال تحصيلي 96-1395 كه بر اساس جدول كرجسي و مورگان تعداد 338 نفر به روش نمونه گيري تصادفي طبقه اي به عنوان نمونه، انتخاب شد. ابزار اندازه گيري، پرسشنامه هاي جو عاطفي خانواده هيل برن (1964)، سازگاري اجتماعي بل (1961) و عزت نفس روزنبرگ (1965) بود. تجزيه و تحليل استنباطي داده ها با استفاده از آزمون ضريب همبستگي پيرسون انجام پذيرفت. نتايج نشان داد كه رابطه مثبت معني داري بين جو عاطفي خانواده با سازگاري اجتماعي و عزت نفس دانش آموزان وجود دارد، هم چنين، تحليل رگرسيوني نشان داد كه از بين مولفه هاي جو عاطفي خانواده، مؤلفه هاي نوازش، تأييد كردن و تجربه هاي مشترك توان پيش بيني سازگاري اجتماعي دانش آموزان و مؤلفه احساس امنيت توان پيش بيني عزت نفس دانش آموزان را دارد.