رابطه فن آوري اطلاعات و ارتباط دبيران با موفقيت تحصيلي دانش آموزان دوره اول متوسطه شهرستان گرگان

هدف پژوهش حاضر، رابطه فن آوري اطلاعات با موفقيت تحصيلي دانش آموزان دوره اول متوسطه شهرستان گرگان است. روش پژوهش از نظر هدف، كاربردي و از نظر گردآوري داده‌ ها توصيفي از نوع همبستگي بوده است. جامعه آماري تحقيق، شامل كليه دانش آموزان دوره اول متوسطه شهرستان گرگان در سال تحصيلي 96-1395 بود كه با مراجعه به جدول كرجسي و مورگان تعداد 384 نمونه با استفاده از روش نمونه‌گيري تصادفي ساده انتخاب شدند. براي جمع‌ آوري داده‌ها، از دو پرسش‌نامه فن‌آوري اطلاعات و ارتباطات و پرسشنامه پيشرفت تحصيلي استفاده شد. روايي صوري و محتوايي پرسش‌نامه‌ها توسط محققان بررسي و تأييد شد. پايايي آنها از طريق آلفاي كرونباخ براي پرسش‌نامه سواد فن‌آوري اطلاعات و ارتباطات برابر با 89/0 و براي پرسشنامه پيشرفت تحصيلي 92/0 برآورد گرديد. براي تجزيه و تحليل داده‌ ها از آزمون كلموگروف اسميرنف، ضريب همبستگي پيرسون و رگرسيون چندمتغيره گام به گام استفاده شد. نتايج نشان داد كه بين فن ‌آوري اطلاعات با موفقيت تحصيلي دانش ‌آموزان دوره اول متوسطه رابطه معنادار و مثبت وجود دارد، به عبارتي، هر چه فن‌آوري اطلاعات و ارتباطات دبيران بيشتر باشد، موفقيت تحصيلي دانش ‌آموزان بيشتر مي ‌شود. هم‌چنين، تحليل رگرسيون نشان دادكه به‌ كارگيري كامپيوتر و فايل‌ هاي مديريتي و مشاغل و فن‌آوري اطلاعات و ارتباطات پيش ‌بيني‌كننده مثبت موفقيت تحصيلي دانش ‌آموزان هستند.