بررسي ميزان خودكارآمدي معلمان ، انگيزه پيشرفت و فراشناخت دانش¬آموزان

اين پژوهش با هدف بررسي ميزان خودكارآمدي معلمان، انگيزة پيشرفت و فراشناخت دانش¬آموزان انجام پذيرفت. روش پژوهش توصيفي از نوع زمينه يابي بود. جامعة آماري پژوهش كلية دانش¬آموزان دختر به تعداد301 و45 نفراز دبيران مراكز فرزانگان شهرستان ساري بود. تعداد نمونه دانش¬آموزان براساس جدول كرجسي و مورگان 169 به روش تصادفي ساده و معلمان بصورت سرشماري انتخاب شدند. ابزار گردآوري داده ها پرسشنامه¬هاي استاندارد خودكارآمدي معلم تشانن- موران، انگيزة پيشرفت تحصيلي هرمنس و فراشناخت ولزبود. جهت تجزيه و تحليل استنباطي داده¬ها از آزمون t تك نمونه¬اي و ضريب همبستگي پيرسون استفاده شد. نتايج نشان داد كه ميزان خودكارآمدي معلمان و همچنين فراشناخت و انگيزة پيشرفت تحصيلي دانش آموزان بالاتر از حد انتظار بود. همچنين بين فراشناخت و انگيزه پيشرفت تحصيلي رابطه مثبت معناداري وجود دارد