تاثير رسانه تعاملي بر اشتياق تحصيلي و پيشرفت تحصيلي دانش آموزان

هدف پژوهش حاضر بررسي تأثير استفاده از رسانه تعاملي بر اشتياق تحصيلي و پيشرفت تحصيلي دانش آموزان است. جامعه آماري شامل تمامي دانش آموزان پايه چهارم ابتدايي شهرستان محمودآباد در سال تحصيلي 96-1395 بوده است. 44 نفر از دانش آموزان به شيوه تصادفي مرحله اي انتخاب و به دو گروه آزمايش و گواه در دو كلاس جداگانه دسته بندي شدند. گروه آزمايش تحت آموزش رسانه تعاملي با استفاده از ابزارهاي تخته هوشمند، نرم افزار چندرسانه اي و پاورپوينت هاي آموزشي قرار گرفتند، در حالي كه گروه گواه آموزش سنتي غيرتعاملي را دريافت كردند. ابزار پژوهش شامل پرسشنامه اشتياق تحصيلي وانك و همكاران و آزمون محقق ساخته ارزيابي پيشرفت تحصيي بود. نتايج تحليل كوواريانس نشان داد كه در مرحله پس آزمون، نمرات اشتياق تحصيلي و پيشرفت تحصيلي گروه آزمايش در مقايسه با گروه گواه افزايش يافته است. نتايج حاكي از ان بود كه آموزش با استفاده از رسانه هاي تعاملي موجب افزايش اشتياق دانش آموزان نسبت به درس و افزايش سطح پيشرفت تحصيلي دانش آموزان مي شود.