اثربخشي آموزش مهارت حل مساله بر سلامت عمومي و عزت نفس دانش آموزان پايه دهم هنرستان هفده شهريور كرج

پژوهش با هدف مطالعه اثربخشي آموزش مهارت حل مساله بر سلامت عمومي و عزت نفس دانش آموزان پايه دهم هنرستان هفده شهريور كرج انجام شد. روش پژوهش از نظر هدف، كاربردي؛ از نظر نوع داده¬هاي گردآوري شده از نوع كمي بود. جامعه آماري شامل كليه دانش آموزان پايه دهم هنرستان هفده شهريور كرج به تعداد 100 نفر بود كه در سال تحصيلي 96-1395 مشغول به تحصيل بودند. در پژوهش حاضر روش نمونه گيري تصادفي ساده استفاده شده و نمونه آماري است از 50 نفر از دانش آموزان پايه دهم هنرستان هفده شهريور كرج در سال تحصيلي 96-1395. ابزار گرداوري داده ها، پرسشنامه هاي سلامت عمومي GHQ و عزت نفس آيزنگ بود كه پايايي و روايي آنها توسط پژوهشگران داخلي و خارجي مورد تأييد قرار گرفته است. داده ها با استفاده از نرم افزارهاي SPSS و Excel در دو بخش آمار توصيفي و استنباطي (كوواريانس يك طرفه) مورد تجزيه و تحليل قرار گرفت. يافته ها حاكيست آموزش مهارت حل مساله بر سلامت عمومي و عزت نفس دانش آموزان پايه دهم هنرستان هفده شهريور كرج تاثير دارد. در اين راستا پيشنهاد مي گردد آموزش مهارت‌ حل مساله مورد توجه بيشتري در برنامه‌ هاي درسي و مشاوره اي مدارس در نظر گرفته شود.