بررسي رابطه تربيت هنري و خلاقيت در دانش آموزان دوره دوم ابتدايي شهر ساري

هدف كلي پژوهش حاضر بررسي رابطه بين تربيت هنري و خلاقيت در دانش آموزان دوره دوم ابتدايي شهر ساري است. اين پژوهش از نظر روش توصيفي از نوع همبستگي، از نظر هدف كاربردي است. جامعه آماري آن شامل كليه دانش آموزان دوره دورم ابتدايي شهر ساري به تعداد 16542 نفر است. براساس جدول كرجسي و مورگان و با استفاده از روش نمونه گيري تصادفي طبقه اي تعداد 377 نفر به عنوان نمونه آماري انتخاب شدند. جهت جمع‌آوري داده¬ها از پرسش¬نامه¬ي تربيت هنري و پرسش¬نامه¬ي خلاقيت تورنس استفاده شد. نتايج نشان داد كه: بين تربيت هنري و مولفه¬هاي سيالي، بسط و گسترش معنايي، ابتكار و انعطاف پذيري در دانش آموزان دوره دوم ابتدايي رابطه مثبت و معناداري وجود دارد. همچنين بين تربيت هنري و خلاقيت در دانش آموزان پسر و دختر دوره دوم ابتدايي ارتباط معناداري وجود دارد. بين تربيت هنري و خلاقيت در دانش آموزان پايه هاي چهارم، پنجم و ششم ابتدايي نيز ارتباط معناداري وجود دارد. نهايتا نتايج نشان داد كه بين تربيت هنري و خلاقيت در دانش آموزان دوره دوم ابتدايي شهر ساري رابطه مثبت و معناداري وجود دارد.