راهبردهاي حل مسئله در آموزش رياضي

دراين مقاله سعي شد رياضيات معرفي ونحوه آموزش ، حل مسائل و راهبردهاي آن بيان شود .رياضيات چيست ؟ وبراي آموزش آن چه ديدگاههايي وجود دارد؟ رياضيات فقط مجموعه اي از اصول و تكنيك نيست ، بلكه شامل تعدادي فرايند نيز هست كه با هم راهي براي تفكر را شكل مي دهند (مارتين ،11) فرايندهايي چون تعميم دادن ، انتزاع ، نماد سازي، برقراري ارتباط رياضي ، حل مسئله ،كشف كردن بخشي از تفكر رياضي هستند (مارتين ،12) . اگر مي خواهيم به دانش آموزانمان كمك كنيم تا فراگيري راهبردهاي كلي حل مسئله در آنها رشد كند،بايد دو كار انجام دهيم ،اول اينكه برخي از اين راهبردها را شناسايي كنيم و دوم اينكه فرصتهايي را براي دانش آموزان فراهم كنيم تا از اين راهبردها استفاده كنند(مارتين ،13). امروزه هدف آموزش رياضي در دوره دبستان و متوسطه اول به طور كلي تغيير كرده و ديگربر ياد گيري صرف چهار عمل اصلي و برخي از تكنيكها تاكيد نمي شود ،زيرا ماشين حسابها اين كار را ميكنند، همچنين روشهاي سنتي آموزش رياضي نيز كه روي تمرين و تكرار ، محاسبه و حقظ تاكيد مي كردند تغيير يافته اند. رويكردهاي جديد بيشتر روي ساختارها ،ارتباطات ،اكتشافات ،مهارتهاي حل مسئله ،تفكر ، روابط بين فردي و روحيه همكاري تاكيد مي كنند و مي كو شند تا تنوع بخشيدن به روشهاي آموزشي، دانش آموزان را به يادگيري رياضيات علاقه مند كنندودر آن يك نگرش مثبت نسبت به مدرسه و تحصيل به وجود آورند(كرامتي ، 11).