تاثير استفاده از فناوري اطلاعات(IT) بر اثر بخشي آموزش در مدارس

امروزه فناوري اطلاعات، نقش اساسي در حوزه هاي گوناگون بازي مي كند. يكي از حوزه هايي كه با ورود فناوري اطلاعات، دچار تحول اساسي شده، حوزه آموزش است. هدف ازتحقيق حاضر، بررسي تاثير بكارگيري فناوري اطلاعات بر اثربخشي آموزش در مراكز آموزشي و بطور مشخص مدارس مقطع دبيرستان در سال تحصيلي 96- 95 است. در اين تحقيق براي ارزيابي اثربخشي آموزش از الگوي كرك پاتريك استفاده شده است. اين تحقيق بدنبال سنجش ميزان اثربخشي آموزشي است كه به كاربرد عوامل فناورانه در كلاس درس بستگي دارد. جامعه آماري تحقيق فوق، تمامي معلمان مدارس متوسطه شهرستان بابل بوده است. با توجه به اينكه كل افراد جامعه در اين تحقيق 1400 بوده است بنابراين حجم نمونه از طريق فرمول جامعه محدود، 357 نفرتعيين گرديد. ابزار گردآوري اطلاعات، پرسشنامه بود كه از دو بخش تشكيل شده است. سوالات مربوط به فناوري اطلاعات داراي 24 گويه و اثربخشي آموزش 16 گويه بوده است، كه از مقياس دسته بندي طيف ليكرت استفاده شده است. روايي سوالات از طريق جمعي از متخصصان و استادان گروه مورد تاييد قرار گرفت. پايايي سوالات با استفاده از فرمول آلفاي كرانباخ مورد سنجش و تاييد قرار گرفت. به منظور تجزيه و تحليل اطلاعات با استفاده از تحليل واريانس و آزمون دانكن، فرضيات مورد سنجش قرار گرفت. نتايج تحقيق نشان مي دهد كه ميان سطوح ابعاد فناوري اطلاعات (شامل به موقع بودن، مربوط بودن، دقيق بودن، كافي بودن، واقعي بودن، سرعت انتقال، دقت يادگيري، كاهش هزينه ها) با اثربخشي آموزشي تفاوت معني داري وجود دارد.