بررسي مقايسه‌اي نظام ارزشيابي كيفي برنامه ريزي شده و اجرا شده درس رياضي و علوم تجربي پايه ششم پسر شهرستان آمل در سال تحصيلي 96- 1395 شهرستان آمل

اين پژوهش با هدف بررسي مقايسه‌اي نظام ارزشيابي كيفي برنامه ريزي شده و اجرا شده درس رياضي و علوم تجربي پايه ششم پسر شهرستان آمل در سال تحصيلي 96- 1395 شهرستان آمل انجام گرفت. جامعه آماري پژوهش، جامعه آماري شامل آموزگاران پايه ششم مدارس پسرانه دولتي و غيرانتفاعي شهرستان آمل مدارس پسرانه، در سال تحصيلي 96-1395 به تعداد 68 نفر مي‌باشند. نمونه پژوهش نمونه آماري، تمامي 68 آموزگار پايه ششم مدارس پسرانه با روش نمونه‌گيري سرشماري كه شامل تمامي افراد جامعه آماري مي‌باشد، انتخاب شدند. براي جمع‌آوري اطلاعات و اندازه‌گيري متغيرها، از پرسشنامه ارزشيابي كيفي به اقتباس از اهداف نظام ارزشيابي توصيفي در مدارس ابتدايي تنظيم شده است و مشتمل بر سه بعد علمي، بعد عاطفي و بعد كاربردي مي‌باشد، استفاده شد. براي تحليل داده¬هاي روش¬هاي آماري، آزمون كولموگروف اسميرنف جهت بررسي نرمال بودن داده‌هاي پژوهش و آزمون t يك نمونه‌اي براي بررسي معني‌دار بودن فرضيه‌هاي تحقيق، استفاده شد. نتايج آزمون¬هاي تي تك نمونه¬اي به دست آمده از تحليل داده¬هاي حاصل از پاسخ¬هاي معلمان مجري ارزشيابي توصيفي بيانگر آن بود كه از ديدگاه آنان بين ارزشيابي كيفي برنامه ريزي شده و اجرا شده در درس‌هاي رياضي و علوم پايه ششم پسر شهرستان آمل تفاوت وجود دارد و فرض تحقيق تأييد مي‌شود. همچنين ميزان ارزشيابي كيفي اجرا شده به مقدار 93/4 از ميزان ارزشيابي كيفي برنامه ريزي شده كمتر مي‌باشد. بين بعد علمي ارزشيابي كيفي برنامه ريزي شده و اجرا شده در درس‌هاي رياضي و علوم پايه ششم پسر تفاوت وجود دارد و فرض تحقيق تأييد مي‌شود. همچنين ميزان بعد علمي ارزشيابي كيفي اجرا شده به مقدار 13/3 از ميزان بعد علمي ارزشيابي كيفي برنامه ريزي شده كمتر مي‌باشد. بين بعد عاطفي ارزشيابي كيفي برنامه ريزي شده و اجرا شده در درس‌هاي رياضي و علوم پايه ششم پسر تفاوت وجود دارد و فرض تحقيق تأييد مي‌شود. همچنين ميزان بعد عاطفي ارزشيابي كيفي اجرا شده به مقدار 75/0 از ميزان بعد عاطفي ارزشيابي كيفي برنامه ريزي شده بيشتر مي‌باشد. بين بعد كاربردي ارزشيابي كيفي برنامه ريزي شده و اجرا شده در درس‌هاي رياضي و علوم پايه ششم پسر تفاوت وجود دارد و فرض تحقيق تأييد مي‌شود. همچنين ميزان بعد كاربردي ارزشيابي كيفي اجرا شده به مقدار 54/2 از ميزان بعد كاربردي ارزشيابي كيفي برنامه ريزي شده كمتر مي‌باشد.