آموزش تفكر انتقادي در كلاس درس (رشته تاريخ)

Teaching critical thinking in the classroom (history course)

هدف اصلي از تعليم و تربيت دانش‌آ‌موزان و دانشجويان، پرورش يادگيرندگاني مادام‌العمر است كه نه تنها پيوسته خود را رشد دهند، بلكه جامعه خود را نيز ارتقاء بخشند. به نظر متخصصان يكي از راه هاي اصلي دست يابي به اين هدف، مجهز كردن فراگيران به توانايي تفكرانتقادي در عصر انفجار اطلاعات مي باشد. تفكر انتقادي فرايندي است شامل: تأمل روي معناي عبارات، بررسي شواهد و استدلال هاي ارائه شده، و قضاوت راجع به واقعيت ها. افرادي كه تفكر انتقادي دارند مي توانند اين اطلاعات را از طريق مشاهده، تجربه، استدلال، و تعامل با ديگران جمع آوري كنند. اساس تفكر انتقادي را ارزش هاي عقلاني تشكيل مي دهند، از جمله: تيزبيني، صحت، دقت، مدلل بودن، تماميت و بي طرفي. تفكر انتقادي آميزه اي است از دانش، نگرش و مهارت به كار بردن اين دانش و نگرش در حيطه و عمل، در اين مقاله پس از ذكر مقدمه اي به تاريخچه تفكر انتقادي با مروري بر مفاهيم و تعاريف آن پرداخته شده است، و نيز به ناكار آمد بودن نظام آموزشي كه صرفا انتقال دهنده اي اطلاعات مي باشد و همچنين، بررسي آموزش تفكر انتقادي و اين كه اصولا تفكر انتقادي امري است قابل آموزش، پرداخته شده است.