تحليل محتواي بخش تاريخ كتاب مطالعات اجتماعي نهم از منظر تفكر انتقادي

A content analysis of the social studies book on the ninth from the perspective of critical thinking

پژوهش حاضر با هدف تحليل محتواي بخش تاريخ كتاب مطالعات اجتماعي نهم، از منظر تفكر انتقادي انجام گرفته است. روش پژوهش، توصيفي وتحليل محتوا است. جامعه آماري، ‌محتواي كتاب درسي مذكور شامل 472 جمله بوده است. ابزار گردآوري اطلاعات، سياهه ي تحليل محتواي اين كتاب درسي بوده كه بر اساس مباني نظري تهيه و روايي آن توسط متخصصان تاييد شده است. يافته هاي پژوهش نشان مي دهد كه در محتواي اين كتاب درسي48/ 29 درصد جمله ها با تفكر انتقادي ارتباط داشته اند كه از اين مقدار36 /18 درصد به بعد شناختي، 28/ 7 درصد به بعد نگرشي و 84 /3 درصد به بعد مهارتي اختصاص يافته است. بنابراين مقدار توجه به جنبه ي شناختي، به ميزان قابل توجهي ببيشتر از ابعاد نگرشي و مهارتي بوده است كه اين حالت با آموزش تفكر انتقادي متناسب نيست.