بررسي وتبيين ويژگيهاي دانشگاه كارآفرين به عنوان دانشگاه نسل سوم وارائه مدلي براي آن (نياز توسعه اقتصادي-اجتماعي)

دانشگاه كارآفرين به عنوان كليد شايستگي در توسعه اقتصادي واجتماعي محسوب مي‌شود و در كنار و در تعامل كامل با دولت و صنعت و جوامع است و حاوي مزاياي فراواني بوده و لازم است قوت وضعف‌هاي آن در مسير بهره برداري در سيستم نوآوري ملي شناسايي گردد و از آنجا كه اكثريت دانشگاه‌ها هم درصدد تطبيق با مأموريت سوم خود هستند ولي در تطابق با مؤلفه‌هاي كارآفريني ضعيف ودرحد دانشي وهنجاري هستند، با اينكه جامعه‌ي ما نيز به لحاظ داشتن دانشگاه‌هاي متعدد، داراي ظرفيت بسيار بالايي جهت استفاده از مزاياي دانشگاهي ازجمله نبروي انساني متخصص ومتعهد به خصوص پرسنل كارآفرين اعضاي هيأت علمي براي توسعه بيشتر در ابعاد مختلف مي‌باشد. ولي دانشگاه‌ها هنوز دچارشكاف در تبديل به دانشگاه كارآفرين هستند كه عدم پويايي كافي در اين راستا حتي باعث عدم منافع در سطح ملي وجهاني شده است. شناخت ويژگي‌هاي دانشگاه كارآفرين باتوجه به مسير طولاني كارآفريني ضروري به نظر مي‌رسد. و براي شناخت ويژگي‌هاي مورد مطالعه و كمك به تفكر نظام گرا درباره وضعيت موجود و ديدگاه‌هاي مبني بر ضرورت بررسي و پژوهش در سطح خرد و كلان از بعد عملي و كاربردي ،مطالعات نظري وكتابخانه اي منجر به شناخت ويژگيهاي دانشگاه كارآفرين (نسل سوم) تحت عنوان ويژگي هاي سازماني ، نهادي، رفتاري، فردي شد وبراين اساس مدلي ارائه شد واينكه دانشگاه مدرن از بدو پيدايش، سه نسل مختلف را تجربه كرده است ودراين مقاله كه با استفاده ازمرور منابع داخلي وخارجي وتحليل محتواي مصاحبه عميق واكتشافي با رويكرددلفي سه مرحله اي به بررسي دانشگاه نسل سوم پرداخته شده است.