اولويت بندي گزينه هاي استراتژيك با استفاده از يك روش تصميم گيري چندمعياره با رويكرد برنامه ريزي سناريو «مورد مطالعه دانشگاه آزاد اسلامي واحد دماوند»)

استفاده همزمان از برنامه ريزي سناريو و تجزيه و تحليل تصميم گيري چند معياره را ميتوان به عنوان يك تركيب قدرتمند از تصميم گيري هاي استراتژيك حمايت كرد. در اين تحقيق با تجزيه و تحليل گام به گام از برنامه ريزي سناريو و برنامه ريزي استراتژيك به يك روش تصميم گيري چندمعياره با در نظر گرفتن ديدگاه مديريتي پرداخته شده است و براي تشان دادن مراحل اصلي به صورت گام به گام از يك نمونه واقعي (دانشگاه آزاد اسلامي واحد دماوند) استفاده شده است و بر اين اساس ابتدا روندها و عدم قطعيتها شناسايي شده و از اين طريق به سناريوهاي تحقيق كه به صورت دروني سازگار ميباشد ، تركيب شده است. از طرفي سناريوها ميبايست طيف وسيعي از چالشهاي مديريتي و عدم قطعيتهاي قابل قبول را در برگيرد. و در ادامه تصميم گيري مجدداً بررسي گردد كه اين روش از جمله تكنيكهاي يكپارچه و سياستهاي اداري در سطح استراتژيك است. كه در صورت موفقيت در سناريوهاي پيش بيني شده ، ميتوان به تحليل رقيب و چشم انداز استراتژيك بيانجامد. برنامه ريزي سناريو كمك كرد تا تصميم گيرندگان در ابداع استراتژي و فكر كردن در مورد سناريوهاي آينده اقدام كنند ؛ در حالي كه تجزيه و تحليل تصميم گيري چند معياره مي تواند يك ارزيابي عملكرد عميق از هر استراتژي بدهد و همچنين طراحي گزينه هاي قوي تر و بهتر را پشتيباني كند. يكي از چارچوب هاي نظري كه اخيرا پيشنهاد شد، در اين پژوهش سعي شد تا با استفاده تركيبي از برنامه ريزي سناريو و تكنيكهاي تصميم گيري چند معياره روشي براي انتخاب يك سناريو از بين سناريوهاي موجود و اولويت بندي استراتژي ها ارائه دهد ، هدف از پژوهش حاضر اولويت‌بندي گزينه هاي استراتژيك با استفاده از يك روش تصميم گيري چندمعياره با رويكرد برنامه ريزي سناريو در دانشگاه آزاد اسلامي واحد دماوند بود. براي شناسايي و اولويت‌بندي استراتژيهاي دانشگاه آزاد دماوند ابتدا ميبايست نسبت به شناسايي سناريوها اقدام ميشد و براساس هر سناريو ، استراتژي مربوط به آن سناريو شناسايي ميشد كه براي اين كار لازم بود با مصاحبه با رياست محترم دانشگاه به همراه معاونين و اعضاي هيأت هاي علمي دانشگاه ، ديدگاه هاي ايشان را مدنظر قرار ميداديم و نهايتاً براي اولويت بندي استراتژيها از يك روش تصميم گيري چندمعياره به تجزيه و تحليل و انتخاب بهترين گزينه استراتژي اقدام ميكرديم.

استفاده همزمان از برنامه ريزي سناريو و تجزيه و تحليل تصميم گيري چند معياره را ميتوان به عنوان يك تركيب قدرتمند از تصميم گيري هاي استراتژيك حمايت كرد. در اين تحقيق با تجزيه و تحليل گام به گام از برنامه ريزي سناريو و برنامه ريزي استراتژيك به يك روش تصميم گيري چندمعياره با در نظر گرفتن ديدگاه مديريتي پرداخته شده است و براي تشان دادن مراحل اصلي به صورت گام به گام از يك نمونه واقعي (دانشگاه آزاد اسلامي واحد دماوند) استفاده شده است و بر اين اساس ابتدا روندها و عدم قطعيتها شناسايي شده و از اين طريق به سناريوهاي تحقيق كه به صورت دروني سازگار ميباشد ، تركيب شده است. از طرفي سناريوها ميبايست طيف وسيعي از چالشهاي مديريتي و عدم قطعيتهاي قابل قبول را در برگيرد. و در ادامه تصميم گيري مجدداً بررسي گردد كه اين روش از جمله تكنيكهاي يكپارچه و سياستهاي اداري در سطح استراتژيك است. كه در صورت موفقيت در سناريوهاي پيش بيني شده ، ميتوان به تحليل رقيب و چشم انداز استراتژيك بيانجامد. برنامه ريزي سناريو كمك كرد تا تصميم گيرندگان در ابداع استراتژي و فكر كردن در مورد سناريوهاي آينده اقدام كنند ؛ در حالي كه تجزيه و تحليل تصميم گيري چند معياره مي تواند يك ارزيابي عملكرد عميق از هر استراتژي بدهد و همچنين طراحي گزينه هاي قوي تر و بهتر را پشتيباني كند. يكي از چارچوب هاي نظري كه اخيرا پيشنهاد شد، در اين پژوهش سعي شد تا با استفاده تركيبي از برنامه ريزي سناريو و تكنيكهاي تصميم گيري چند معياره روشي براي انتخاب يك سناريو از بين سناريوهاي موجود و اولويت بندي استراتژي ها ارائه دهد ، هدف از پژوهش حاضر اولويت‌بندي گزينه هاي استراتژيك با استفاده از يك روش تصميم گيري چندمعياره با رويكرد برنامه ريزي سناريو در دانشگاه آزاد اسلامي واحد دماوند بود. براي شناسايي و اولويت‌بندي استراتژيهاي دانشگاه آزاد دماوند ابتدا ميبايست نسبت به شناسايي سناريوها اقدام ميشد و براساس هر سناريو ، استراتژي مربوط به آن سناريو شناسايي ميشد كه براي اين كار لازم بود با مصاحبه با رياست محترم دانشگاه به همراه معاونين و اعضاي هيأت هاي علمي دانشگاه ، ديدگاه هاي ايشان را مدنظر قرار ميداديم و نهايتاً براي اولويت بندي استراتژيها از يك روش تصميم گيري چندمعياره به تجزيه و تحليل و انتخاب بهترين گزينه استراتژي اقدام ميكرديم.