بررسي رابطه عوامل فرآيندي درنظام آموزشي برميزان كارآفريني فارغ التحصيلان فني حرفه اي وكاردانش (مطالعه موردي درهنرستانهاي ناحيه يك اراك)

بهكارگيري خلاقيت و كارآفريني در فرآيند آموزش براي توسعه ضروري مي باشد. . خلاقيت و كارآفريني در آموزش و پرورش محصول مستقيم كيفيت برنامه ها، روشها، فعاليتها و فرآيندهاي ياددهي يادگيري – است. همان قدر كه گسترش كمي براي تصميم آموزش و پرورش و فراهم آوري زمينه رشد استعدادها ضروري است، توجه و تاكيد بر كيفيت نيز براي بروز و پرورش خلاقيتها و كارآفريني حياتي است. آموزش بدون كيفيت آموزشي سطحي و غير اثر بخش است كه اهداف عميق واصلي آموزشي، از جمله پرورش خلاقيت كارآفريني را محقق نخواهد كرد. لذا اين تحقيق با توجه به اهميت موضوع پژوهشي در زمينه بررسي رابطهعوامل فرآيندي در نظام آموزشي بر ميزان كارآفريني فارغ التحصيلان فني حرفه اي وكاردانش انجام شده است. هدف تحقيق شناسايي عوامل فرآيندي آموزشي مؤثر بر كارآفريني ميباشد و واينكه چه رابطه اي ميان سيستم ارزيابي و تشويق، فرهنگ مدرسه، حمايتهاي مديريتي و ساختار نظام آموزشي با كارآفريني و رابطه وجود دارد؟ در اين تحقيق به دليل بررسي يك پديده در زمان خاص وبه شكل ميداني از روش پيمايشي وبا ابزار پرسشنامه با استفاده از طيف ليكرت انجام شده است وجامعه آماري شامل تمامي فارغ التحصيلان رشتههاي كاردانش و فني حرفهاي ميباشد كه به علت تنوع و ناهمگني جامعه آماري از نمونهگيري طبقهاي استفاده ميگردد كه نمونه آماري شامل 199 نفر ) 106 دختر و 93 پسر( ميباشد. نتايج بدست آمده با استفاده از ضريب همبستگي پيرسون نشان دهنده وجود رابطه معني دارومثبت ميان فرهنگ ،حمايت مديريت و ساختار مدرسه با كارآفريني ميباشد.