بررسي تأثير آمادگي الكترونيكي بر يادگيري سازماني ازديدگاه مديران سازمان تأمين اجتماعي استان آذربايجان شرقي

هدف مقاله حاضر بررسي تأثير آمادگي الكترونيكي بر يادگيري سازماني از ديدگاه مديران سازمان تأمين اجتماعي آذربايجان شرقي مي باشد. براي اين منظور آمادگي الكترونيكي بر اساس مدل موسسه Bridges در پنج بعد: بعد فن آوري، بعد اقتصادي، بعد آموزش منابع انساني، بعد دولتي و بعد اجتماعي و يادگيري سازماني بر اساس نظريه نيفه در هفت بعد : بعدچشم انداز مشترك، بعد فرهنگ يادگيري سازماني ، بعديادگيري گروهي ، بعد به اشتراك گذاشتن دانش، بعدتفكر سيستمي، بعدرهبري مشاركتي و توسعه شايستگي هاي كاركنان تعريف و در اين راستا يك فرضيه اصلي و پنج فرضيه فرعي تنظيم شده است. جامعه آماري تحقيق حاضر مديران سازمان تأمين اجتماعي استان آذربايجان شرقي مي باشد كه تعداد آن ها 249 نفر است و حجم نمونه آماري بر اساس فرمول كوكران، 151 نفر برآورد شده است. روش نمونه گيري به صورت تصادفي طبقه اي مي باشد .ابزار جمع آوري اطلاعات در پژوهش حاضر پرسشنامه وروايي پرسشنامه به صورت صوري مي باشد . پايايي پرسشنامه توسط آزمون آلفاي كرونباخ براي سوال هاي آمادگي الكترونيكي و يادگيري سازماني پرسشنامه به ترتيب با اعتبار 938 /0 و 954 /0 مورد تأييد قرار گرفته است . براي آزمون فرضيه هاي پژوهش از آزمون هاي r پيرسون و رگرسيون استفاده شده است . نتايج حاصل بيانگر آن است كه آمادگي الكترونيكي بر يادگيري سازماني از ديدگاه مديران سازمان تأمين اجتماعي در استان آذربايجان شرقي تأثير دارد.