بازيابي نقش موزه‌ها در آموزش علم مورد مطالعاتي: موزه علم و صنعت شيكاگو

در جهت اينكه نسل آينده را براي مشاركت فعال با جامعۀ جهاني آماده كنيم، جامعۀ جهاني‌اي كه توسط علم و فناوري در حال شكل گيري است، موزۀ علم و صنعت (MSI) در شيكاگو در ايالت ايلينويز آمريكا بينش جديدي را پايه‌گذاري كرده كه قصد دارد به فرزندان ما در جهت دستيابي به پتانسيل‌هاي بالقوۀ خود در زمينه‌هاي علوم، مهندسي، فناوري و پزشكي انگيزه بدهد. براي رويارويي با اين چالش، MSI نقشي را كه مؤسسات يادگيري غير رسمي بايد براي بهبود كيفيت آموزش علم در جامعه و ساخت شهرونداني با سواد علمي انجام دهند، از نو تعريف كرده است. MSI يك استراتژي طولاني مدت را طراحي كرده و به كار بسته است كه مجموعۀ فراگيري از برنامه‌هاي آموزش علمي را ارائه مي‌دهد. مركز اين برنامه‌ها هم بر به كار گرفتن جوانان محروم در يادگيري علوم متمركز است و هم بر كساني كه از اين جوانان پشتيباني مي‌كنند، يعني جوامع، خانواده‌ها و مدارس. اين مقاله طرح كلي اجزاي يك مدل فراگير را براي استفاده از منابع مؤسسات يادگيري غير رسمي در جهت تقويت يادگيري علوم در داخل و خارج مدرسه ارائه مي‌كند. استراتژي‌هاي برنامۀ چند وجهي‌اي را مورد بررسي قرار مي‌دهد كه دانش‌آموزان، معلمان، سازمان‌هاي اجتماعي و خانواده‌ها را در سطح اجتماع هدف قرار مي‌دهد. اين برنامه‌ها از رويكردهاي كاربردي و مؤثر استفاده مي‌كنند تا علاقه و مشاركت دانش‌آموزان در علم را در دوران راهنمايي و دبيرستان افزايش بدهند؛ جوانان را به انتخاب شغل در زمينه‌هاي علوم، فناوري، مهندسي و پزشكي ترغيب كنند؛ محيط اجتماعي حامي فعاليت‌هاي علمي را حفظ كنند؛ و آموزش و يادگيري با كيفيت علوم را در مدارس به كار بگيرند.