شايستگي هاي حرفه اي براي كاركنان موزه ها مطالعه موردي:ذهن آگاهي و مديريت زمان كاركنان مجموعه فرهنگي تاريخي كاخ موزه هاي سعد آباد

در دنياي پيچيدة امروز، زمان مفهوم نوين و ارزشمندتري را پيدا كرده به طوري كه بدون مديريت درست زمان، امكان توفيق و پيشرفت مقدور نمي باشد و سعادتمندي و پيروزي از آن كسي است كه بتواند زمان را خوب اداره كند، در غير اين صورت تغييرات سريع و پيچيده عصر حاضر هر گونه حركت و قدرت را از انسان سلب مي كند و بايد زمان را درست مديريت كرد و حتي از يك هزارم ثانيه هم فرصت ساخت. پژوهش حاضر با هدف، بررسي تأثير آموزش ذهن آگاهي بر مديريت زمان كاركنان مجموعه فرهنگي تاريخي كاخ موزه‌هاي سعدآباد انجام گرفت. روش پژوهش حاضر آزمايشي از نوع پيش آزمون- پس آزمون با گروه گواه بود. جامعه آماري پژوهش كاركنان مجموعه فرهنگي تاريخي كاخ موزه‌هاي سعدآباد در سال 1395 بود. نمونه پژوهش متشكل از 40 نفر بود كه به طور تصادفي در گروه‌هاي گواه و آزمايش (20 نفر گروه گواه و 20 نفر گروه آزمايش) جايگزين شدند. كاركنان پرسشنامه‌ مديريت زمان ترومن و هارتلي (1996) را تكميل نمودند. از هر دو گروه پيش آزمون و پس آزمون به عمل آمد. گروه آزمايش تحت آموزش مهارت ها و بحث هاي گروهي مربوط به مسائل ذهن آگاهي به مدت 10 جلسه 2 ساعته كه به صورت هفتگي برگزار گرديد، قرار گرفتند در حالي كه افراد گروه گواه هيچ آموزشي را دريافت نكردند. داده‌ها با استفاده از آزمون‌هاي آمار توصيفي (ميانگين و انحراف استاندارد) و تحليل كوواريانس تك متغيري (آنكوا) موردتجزيه و تحليل قرار گرفت. نتايج نشان داد، آموزش ذهن آگاهي بر مديريت زمان معنادار است (05/0 p)؛ بنابراين مي توان از اين مدل آموزشي بر اي بهبود مديريت زمان ساير كاركنان استفاده نمود. از اين رو آموزش به منظور استفاده از ابزار قدرتمند ذهن انسان وبه كارگيري ذهن آگاهي موجب مي شود تفكرانسان دربهره برداري از امكانات موجوداو به حداكثر برسد.