كليدواژه :
كودكان , طراحي , اسباب بازي , ربات
چكيده فارسي :
كودكان مي توانند در فرآيندهاي طراحي, مشاركت و حتي حضور فعال تر داشته باشند. بي شك طراحي به كمك كودكان, نتايج بهتري را براي طراحان فراهم مي سازد. تحقيق حاضر در ابتدا سعي دارد برخي مهارت هاي كودكان را به عنوان طراح مورد بررسي قرار دهد; مهارت هاي نهادين كودكان از عناصر سازنده ي ديزاين محسوب مي شوند. هدف اصلي اين پژوهش طراحي اسباب بازي براي كودكان به كمك خود كودكان است. در اين بررسي موردي و تحليلي, طراحي كودكان مورد تحليل قرار گرفته و از 391 دانش آموز داوطلب در مدارس شمال و جنوب شهر تهران(ايران), دخترانه و پسرانه, خواسته شد كه يك اسباب بازي را با كمك وسايل طراحي, طراحي نمايند.(user as designer) داده هاي حاصل از پژوهش به كمك نرم افزار SPSSWIN21 آناليز شد و نتايج حاكي از اين حقيقت است كه كودكان به عنوان مصرف كنندگان طراحي(Design) مي توانند براي طراح بودن تربيت شوند. همچنين درفرضيه ي ديگر; كودكان اغلب اسباب بازي هايي را طراحي مي كنند كه رباتيك است و امروزه ايشان خواهان تعامل بيشتري با اسباب بازي خود هستند. كودكان در برابر افكار, احساسات, سخنان و كارهاي خود, خواهان دريافت عكس العمل هستند و شايد هم به همين خاطر است كه تمايل دارند اسباب بازي هايي رباتيك آماده به خدمت انسان طراحي كنند, كه اغلب كودكان بيش از آنكه به دنبال يك اسباب بازي براي خود باشند, به دنبال هم نوعي براي بازي هستند و اگر خواهان يك اسباب بازي هستند, در آن اسباب بازي به دنبال يك انسان مي گردند. اين انسان درون اسباب بازي مي تواند به صورت يك صورت يك ربات نمود پيدا كند.
