‏(رسانه و آموزش شهروندي)‏ نقش شبكه هاي اجتماعي مجازي بر افزايش اطلاعات علمي- آموزشي ‏ دانش آموزان دبيرستاني منطقه 4 شهر تهران ‏

ميانگين سني كاربران شبكه هاي اجتماعي به شدت كاهش يافته و براساس آمارهاي موجود حدود 20% ‏جمعيت كل كشور را دانش آموزان تشكيل مي دهد. از اين رو، پرداختن به مسائلي كه مربوط به اين قشر ‏جامعه مي شود، از ضروريات محسوب مي شود، اين پژوهش قصد دارد به اين سئوال پاسخگويد كه به ‏رغم استفاده زياد نوجوانان ايراني از شبكه هاي اجتماعي مجازي، آيا اين شبكه ها توانسته اند در ‏آموزش شهروندي و دادن اطلاعات علمي – آموزشي به دانش آموزان مفيد واقع شوند؟ اين پژوهش از ‏نظر هدف كاربردي و از نظر اجرا توصيفي پيمايشي است. جامعه آماري كليه دانش آموزان(دختر و ‏پسر)دبيرستاني منطقه 4 تهران بودند كه بر اساس فرمول كوكران 374 نفر از آنان به عنوان نمونه ‏انتخاب شدند. روش نمونه گيري تصادفي خوشه اي چند مرحله اي بود. ابزار گرد آوري داده ها ‏پرسشنامه محقق ساخته بود كه روايي و پايايي آن در اين پژوهش مورد تأييد قرار گرفت. نتايج نشان ‏داد با افزايش ميزان دسترسي به شبكه هاي اجتماعي مجازي اطلاعات علمي – آموزشي دانش آموزان ‏افزايش مي يابد، نتيجه گرفته مي شود امروزه شبكه هاي اجتماعي مجازي براي دانش آموزان يك ‏فرصت محسوب مي شود كه مي تواند پيامدهاي مثبتي افزايش اطلاعات علمي – آموزشي را در ‏آنان به همراه داشته باشد كه به نظر مي رسد از اين فناوري جديد مي توان به منظور آموزش شهروندي ‏بهره گرفت. به نظر مي رسد چنانچه بسترهاي فرهنگي در اين زمينه بيشتر مورد توجه مسئولين و ‏سياستگذاران قرار گيرد مي توان تهديدهاي اين فناوري ها را به فرصت هاي پيش رو در عصر جهاني ‏شدن تبديل نمود.‏