شماره ركورد كنفرانس
4362
عنوان مقاله
كاربرد رويكرد مبتني بر شواهد در پژوهش بازيهاي آموزشي
پديدآورندگان
جعفرخاني فاطمه fatemehjafarkhani@gmail.com دانشگاه علامه طباطبائي , جامه بزرگ زهرا Jamebozorgzahra@ymail.com دانشگاه علامه طباطبائي
تعداد صفحه
7
كليدواژه
بازيهاي رايانهاي آموزشي , رويكرد مبتني بر شواهد , رويكرد مقايسه رسانهاي
سال انتشار
1396
عنوان كنفرانس
سومين كنفرانس ملي و اولين كنفرانس بين المللي بازيهاي رايانه اي، فرصت ها و چالش ها
زبان مدرك
فارسي
چكيده فارسي
رويكرد مبتني بر شواهد به روشهاي تحقيق مناسب در پژوهش بازيهاي آموزشي مبتني بر نظريههاي يادگيري همراه با پرسشهاي آزمونپذير اشاره دارد. پرسش مقايسه رسانهاي در اين رويكرد به دنبال مقايسه عملكرد نتيجه يادگيري دانشآموزاني كه توسط بازي تعليمديدهاند، با دانش آموزاني است كه براي يادگيري همان مطالب با ابزارهاي مرسوم آموزش ميبينند. در تحقيق حاضر به بررسي تأثير بازيهاي آموزشي برپيامدهاي يادگيري در سطح ملي با توجه به رويكرد مذكور در دوره ابتدايي پرداخته شد. نتايج حاكي از دو درس پايه بود كه در آن بازيها با ميزان متوسط اثربخشي يادگيري را بيشتر از رسانههاي معمول بهبود بخشيدند. براي درس علوم بر اساس هفت مقايسه ضريب تأثير برابر با 7/1، درس رياضي بر اساس شش مقايسه ضريب تأثير برابر با 2/1 به دست آمد. اما براي دروس عمومي هنگام جمعآوري دادهها اطلاعات دقيقي به دست نيامد. بهطوركلي در رويكرد مقايسه رسانهاي احتمالاً نياز آن ميرود با رويكرد ارزشافزوده تكميل شود تا ويژگي اثربخشي بازيها بهتر مشخص شود.
كشور
ايران
لينک به اين مدرک