تدوين و اعتبارسنجي بسته‌ي نرم‌افزاري واقعيت مجازي مبتني بر تصاوير واقعي به‌منظور ارتقاء سطح توجه پايدار و انتخابي كودكان

نقص توجه يكي از مهم‌ترين اختلالات عصبي دوران كودكي است كه در صورت عدم درمان به‌موقع، ممكن است تا سنين بزرگسالي گريبانگير فرد باشد و او را از يادگيري و پيشرفت تحصيلي و شغلي بازدارد. حدود 3 تا 7 درصد كودكان ابتدايي دچار اين اختلال هستند كه معمولاً با افت تحصيلي و مشكلات رفتاري و شناختي ديگر همراه خواهد شد. عدم تمركز، حواس‌پرتي، فراموشي و تكانشگري در مورد اختلال نقص توجه – بيش‌فعالي از عوارض عام است و اقدام والدين به شناسايي زودهنگام اين اختلال را مي‌طلبد. درمان‌هاي دارويي مرسوم اين اختلال مي‌تواند عوارض جانبي و اثرات نامطلوب بررشد جسمي و ذهني كودكان در آينده دارد. هدف پژوهش حاضر استفاده از فناوري واقعيت مجازي مبتني بر تصاوير واقعي در كمك به بهبود توجه در كودكان مبتلا به نقص توجه است. در اين طرح، از يك كلاس درس واقعي با سناريوها و محرك‌هاي برهم‌زننده‌ي تمركز متنوع به‌كمك دوربين 360 درجه فيلمبرداري شده و تصاوير بعد از تدوين طي 9 جلسه‌ي درماني با هدست مخصوص به كودكان داراي نقص توجه نشان داده شده و از آن‌ها سؤالاتي در مورد محتواي نمايش داده‌شده پرسيده مي‌شود. هدف نهايي تقويت توجه پايدار و انتخابي كودكان در حضور عواملي است كه معمولاً حواس دانش‌آموزان را در كلاس پرت مي‌كنند. از جمله مزاياي اين روش مي‌توان به فراهم كردن محيطي سرگرم‌كننده براي افزايش انگيزه و علاقه كودكان به درمان و همچنين ثبت دقيق تمام رفتار‌ها و عملكرد‌هاي كودك اشاره كرد. جهت سنجش اعتبار محتوايي، پرسش‌نامه‌هايي در اختيار متخصصان قرار گرفت و پس از اعمال نظرات اصلاحي، ميزان هم‌نظري متخصصان با استفـاده از ضريب توافق كاپا برابر 0.83 محاسبه شد كه اعتبار قابل قبول آن از ديد متخصصين را نشان مي‌دهد.