تأثير بازي هاي كامپيوتري بر توانمندي هاي شناختي و هيجاني دانش آموزان دبستاني

پژوهش با هدف اثر بخشي بازي هاي كامپيوتري بر توانمندي هاي شناختي، خلاقيت و خودتنظيمي رفتاري كودكان7-12ساله انجام گرفت. طرح پژوهش از نوع آزمايشي پيش آزمون - پس آزمون با دو گروه آزمايش و كنترل بود. جامعه آماري شامل كليه كودكان 7-12ساله شهر اصفهان در سال تحصيلي 95-96 از طريق نمونه گيري تصادفي چند مرحله اي، تعداد 30 دانش آموز در دو گروه آزمايش و كنترل (هر گروه 15نفر) انتخاب شدند. گروه آزمايش مداخله بازي هاي كامپيوتري را دريافت كرده در حالي كه گروه كنترل مداخله اي دريافت نكردند .ابزار پژوهش شامل پانزده بازي كامپيوتري شناخت محورمارتينويك و همكاران (2015) به صورت آنلاين، آزمون هوش و كسلركودكان ويرايش چهارم (2003)، آزمون تفكر خلاق تورنس (فرم ب1996) و پرسش نامه خود تنظيمي تانجي و همكاران (2004)بود. تجزيه و تحليل داده ها از روش تحليل كواريانس چند متغيره با استفاده از بسته نرم افزاري spss نسخه ( 22) استفاده شد. نتايج نشان داد بازي هاي كامپيوتري بر توانمندي هاي شناختي، خلاقيت و خودتنظيمي رفتاري دانش آموزان7-12ساله موثر بوده است (P 0/05).