كاربرد روش آگاهي واج‌شناختي در تهيه بسته‌ي نرم‌افزاري مبتني بر واقعيت افزوده براي درمان دانش‌آموزان مبتلا به نارساخواني

نارساخواني يكي از معضلات شايع در كودكان است كه باعث كندي پيشرفت تحصيلي و ايجاد مانع بر سر يادگيري صحيح مي‌شود. يكي از عوامل ايجاد اين اختلال، ناتواني كودك در شناخت هجاها و شيوه‌ي تركيب آن‌ها براي ساخت كلمات است كه در شيوه‌ي درماني موسوم به آگاهي واج‌شناختي مورد توجه قرار مي‌گيرد. در اين پژوهش به تدوين و طراحي بسته‌‌ي نرم‌افزاري مبتني بر واقعيت افزوده بر اساس روش آگاهي واج‌شناختي براي درمان دانش‌آموزان مبتلا به اختلال نارساخواني پرداخته شده است كه طي آن، فرضيه‌ي مؤثر بودن شيوه‌هاي نوين تركيب دنياي واقعيت و مجاز در بازتواني شناختي و رفتاري كودكان نارساخوان مورد بررسي قرار مي‌گيرد.. در اين طرح، به ازاي كلمات مشكلي كه توسط متخصصين و معلمان اتنخاب شده است، كارت‌هاي چاپي ارائه مي‌شود كه با نگه‌داشتن گوشي هوشمند مقابل آن، كلمه‌ي موردنظر روي صفحه‌ي گوشي ظاهر شده و تلفظ مي‌شود. سپس واج‌هاي كلمه از هم جدا مي‌شوند و كودك مي‌بايست اين واج‌ها را سرهم كند تا كلمه بازسازي شود. اين نرم‌افزار علاوه بر آگاهي واج‌شناختي، با نگاهي به شيوه‌ي درماني چندحسي فرنالد، حس‌هاي بينايي و شنوايي و لامسه‌ي كودك را نيز درگير مي‌كند تا عمق بيشتري به يادگيري ببخشد. طرح‌هاي پايلوت انجام ‌شده، نشانگر اشتياق كودكان به استفاده از اين ابزارها است كه فرضيه‌ي مؤثر بودن آن در درمان اختلالات را تقويت مي‌كند. در صورت اثبات فرضيه، چهره‌ي درمان اختلالات يادگيري تغيير مي‌يابد و تكنولوژي‌هاي جديد، به‌عنوان يكي از راهكارهاي محبوب درمان مشكلات شناختي مورد توجه محققان قرار خواهد گرفت.