اثر بخشي آموزش مديريت استرس بر سلامت روان و پيشرفت تحصيلي دانش‌آموزان دوره متوسطه

هدف اين پژوهش بررسي اثربخشي آموزش مديريت استرس بر سلامت روان و پيشرفت تحصيلي دانش‌آموزان دختر دوره متوسطه شهر اصفهان بود. روش اين پژوهش نيمه تجربي از نوع پيش آزمون و پس آزمون با گروه و كنترل مي‌باشد. نمونه اين پژوهش30 نفر از دانش‌آموزان كه با اجراي تست سلامت عموميG.H.Q-28 روي آنان اجرا شد (نمره بالاتر نشان دهنده وضعيت سلامت عمومي نامناسب‌تر است). به صورت تصادفي در دو گروه 15 نفره آزمايش و كنترل جايگزين شدند. پرسشنامهGHQ-28 معيار سنجش ميزان پيشرفت تحصيلي دانش آموزان دبيرستاني بود. نتيجه تحليل كوواريانس نشان داد كه آموزش مديريت استرس بر پيشرفت تحصيلي دانش آموزان دختر دوره متوسطه موثر است.