بررسي انگيزه‌هاي خواندن دانش آموزان مقطع ابتدايي عضو كتابخانه هاي مدارس براساس پرسشنامه MRQ

An Investigation Elementary school students reading motivations of school libraries, based on Questionnaire MRQ.

زمينه و هدف :هدف ازانجام اين پژوهش بررسي انگيزه‌هاي خواندن در دانش‌آموزان عضو كتابخانه هاي مدارسدر دو مقطع ششم و هشتم ابتدايي تحصيلي شهرستان قم براساس پرسشنامه انگيزه هاي خواندن MRQ بوده است. روش: پژوهش حاضر از نوع كاربردي و روش پژوهش پيمايشي- تحليلي است، جامعه آماري 278 نفر از دانش آموز دختر و پسر مقاطع ششم تا هشتم ابتدايي هستند كه با استفاده از شيوه نمونه گيري خوشه اي به صورت تصادفي انتخاب شدند. ابزار گردآوري اطلاعات، پرسشنامه استاندارد انگيزه هاي خواندن MRQ است. روش آماري مورد استفاده جهت آزمون فرضيه هاي پژوهش به علت ناپارمتريك بودن داده ها، از آزمون فريدمن براي گرفتن رتبه ميانگين بين زير مولفه هاي پرسشنامه انگيزه هاي خواندن MRQ استفاده شده است. نرم افزار آماري مورد استفاده SPSS نسخه 16 است. يافته ها:. يافته‌هاي حاصل از آزمون فرضيه‌هاي پژوهش بيانگر اين است كه بين عوامل تشويقي و بازدارنده دانش آموزان مورد بررسي برحسب خواندن، با معدل نمره املاء و فارسي دانش آموزان مورد بررسي برحسب خواندن بر اساس پرسشنامه انگيزه هاي خواندن MRQرابطه مستقيم معناداري وجود دارد. و بين انگيزه‌هاي خواندن دانش‌آموزان مورد بررسي برحسب سن، مقطع تحصيلي، وضعيت تحصيلي (معدل درسي) بر اساس پرسشنامه انگيزه هاي خواندن MRQرابطه معكوس معناداري وجود دارد. نتايج: نتايج نشان داد كه دانش‌آموزان، كمابيش همة انگيزه‌هاي خواندن را دارند و اين انگيزه هاي «عوامل محيطي واجتماعي»، «لذت»، «كنجكاوي» و «شناخت» در دانش‌آموزان مورد بررسي نسبت به بقيه در سطح بالاتري قرار داشتند و انگيزه‌هاي اجتناب، اجبار، اهميت، نسبت به بقية انگيزه‌ها نمره‌هاي كمتري را به خود اختصاص دادند. كاربردهاي احتمالي: اين پژوهش در خانواده-ها، مدارس، كتابخانه هاي مدارس و كتابخانه-هاي كانون پرورش فكري كودكان و نوجوانان كاربرد دارد. اصالت/ارزش: جنبه نوآوري پژوهش در اين است كه انگيزه هاي خواندن در دانش آموزان مورد مطالعه قرار گرفت و مشخص شد كه انگيزه ها باعث تقويت خواندن مي شود.