بررسي اثربخشي روش تدريس نمايش خلاق بر پيشرفت تحصيلي درس علوم تجربي دانش آموزان پايه پنجم ابتدايي

هدف از انجام پژوهش حاضر، بررسي و مقايسه اثربخشي روش تدريس نمايش خلاق و روش تدريس سنتي بر پيشرفت تحصيلي درس علوم تجربي دانش آموزان پايه پنجم ابتدايي مي باشد. روش تحقيق از نوع شبه آزمايش و از طرح دو گروهي با پيش آزمون و پس آزمون استفاده شد. 41دانش آموز پسر در دو كلاس در پايه پنجم ابتدايي در شهر كامياران در اين پژوهش مشاركت داشتندكه از طريق روش نمونه گيري تصادفي خوشه اي انتخاب شدند و از اين تعداد 21نفر در گروه آزمايش و 20نفر در گروه كنترل بودند. گروه آزمايش از طريق روش تدريس نمايش خلاق و گروه كنترل از طريق روش تدريس سنتي آموزش ديدند. مدت اين دوره شش هفته بود. ابزارهاي گردآوري اطلاعات شامل آزمون معلم ساخته پيشرفت تحصيلي درس علوم شامل 20سوأل مورد استفاده قرار گرفت. جهت تحليل داده هاي آماري از تحليل كوواريانس يك متغيري()ANCOVAاستفاده شد. نتايج تحقيق نشان داد كه دانش آموزاني كه از طريق روش تدريس نمايش خلاق آموزش ديده بودند پيشرفت تحصيلي بالاتري در مقايسه با دانش آموزان آموزش ديده با روش تدريس سنتي داشتند.