بررسي و تحليل موانع ايجاد خلاقيت در مدارس دوره متوسطه از ديدگاه معلمان

زندگي پيچيده امروزي هر لحظه درحال نوشدن است وخلاقيت 1ونوآوري ،ضرورت استمرارزندگي فعال. انسان براي خلق نشاط وپويايي در زندگي نيازمندنوآوري وابتكار است تا انگيزه تنوع طلبي خود راارضا كند.جامعه انساني براي زنده ماندن وگريز ازمرگ وايستايي به تحول ونوآري نياز دارد.امروز شعار نابودي درانتظار شماست مگر اينكه خلاق نوآور باشيد در پيش روي همه مديران سازمان ها قرار دارد اما مسئوليت سازمان هاي آموزشي به خصوص آموزش وپرورش كه وظيفه تعليم وتربيت فرزندان وآينده سازان جامعه را برعهده دارد. خانواده ومدرسه به عنوان دوعامل مهم واساسي درپرورش خلاقيت بايستي براي رشد خلاقيت ونوآوري دردانش آموزان دوره هاي مختلف تحصيلي، راهكارهاي عملي واجرايي فراهم نمايند با پرورش خلاقيت در دانش آموزان مي توان ديد آنان رانسبت به محيط اطراف گسترش داد وبينش آنها را دقيق تر ونگاه آنان را به طبيعت منطقي وروابط آنانرا با انسان خلاقي وانساني تر كرد دانش آموزان خلاق نيروهاي تكامل يافته اي هستند كه كليد توسعه يافتگي را در افكار وانديشه ودوستان خود دارندومي توانند به جامعه روح تلاش وسعادت همراه با نشاط دميده و اجتماع بشري را به سوي كسب مقامات علمي و معنوي وساختن جامعه مدني سوق دهند(قاسمي،138068-79:).