اثربخشي آموزش مهارت مديريت زمان بر هيجانهاي تحصيلي دانش آموزان شهر برازجان

مديريت زمان از مهارت هاي كاربردي و تأثير گذار بر روند تحصيلي فراگيران در همۀ مقاطع مي باشد. هدف پژوهش حاضربررسي اثربخشي مهارت مديريت زمان بر هيجان هاي تحصيلي دانش آموزان مي باشد. اين پژوهش به شيوه آزمايشي با طرح پيش آزمون ـ پس آزمون انجام پذيرفت. جامعه آماري همه دانش آموزان دورۀ دوم متوسطه ي شهر برازجان را شامل شد. نمونه مورد بررسي ۳۳ نفر از دانش آموزان پايه دوم متوسطه در دو گروه، آزمايش (۱۷نفر)، كنترل (۱۶ نفر) به شيوۀ تصادفي قرار گرفتند. ابتدا پرسشنامه هيجان هاي تحصيلي پكران و همكاري، براي هر دو گروه اجرا شد، سپس آموزش مديريت زمان به مدت ۸ جلسه با حضور گروه آزمايش ارائه شد، كه گروه كنترل مداخله اي دريافت نكرد، مجددا آزمون اجرا شد و داده هاي جمع آوري شده به كمك تحليل كواريانس تك متغيره و چند متغيره، تجزيه و تحليل آماري گرديد. نتايج حاصل از اين تحليل نشان داد كه: آموزش مهارت هاي مديريت زمان بر بهبود هيجان هاي تحصيلي دانش آموزان موثر و معني داري بود. با توجه به اينكه زمان يك منبع محدود و جبران ناشدني به شمار مي آيد لزوم آموزش اين مديريت به خصوص در محيط هاي آموزشي و به ويژه در مورد دانش آموزان دوره دوم متوسطه كه آماده ورود به تحصيلات تخصصي هستند، از اهميت بالايي برخورداست.