اثر بخشي مديريت رفتاركودك بر عملكرد اجتماعي و اضطراب مادران كودكان دچار نقص توجه- بيش فعال

اﺧﺘﻼلﻫﺎي روان ﺷﻨﺎﺧﺘﯽ ﻣﺎدر ﺑﺮ راﺑﻄﻪ او ﺑﺎ ﻓﺮزﻧﺪش اﺛﺮ ﻣﯽﮔﺬارد و ﺗﻐﯿﯿﺮ رﻓﺘﺎر ﮐﻮدك ﻣﺎدر را ﻣﺘﺄﺛﺮ ﻣﯽﮐﻨﺪ؛ ﻫﺪف آموزش مديريت رفتاري كودك به مادران ﻛﺎﻫﺶ ﻋﻮاﻣﻞ ﺧﻄﺮزا و ﭘﻴﺸﮕﻴﺮي از ﻣﺸﻜﻼت رﺷﺪي، ﻫﻴﺠﺎﻧﻲ و رﻓﺘﺎري در ﻛﻮدﻛﺎن اﺳﺖ ﻛﻪ ﺑﻪ وﺳﻴﻠﻪ اﻓﺰاﻳﺶآﮔﺎﻫﻲ و ﻣﻬﺎرت و اﻋﺘﻤﺎد ﺑﻪ ﻧﻔﺲ واﻟﺪﻳﻦ ﺻﻮرت ﻣﻲﮔﻴﺮد (ﺗﺮﻧﺮ و ﺳﺎﻧﺪرز، 2006). براين مبنا هدف پژوهش حاضر، تعيين اثر بخشي آموزش مديريت رفتاركودك به مادران بر عملكرد اجتماعي و اضطراب مادران داراي كودكان دچار نقص توجه- بيش فعالي شهر اصفهان سال تحصيلي1395 بود. روش پژوهش، از نوع نيمه آزمايشي با پيش آزمون- پس آزمون با گروه كنترل بود. جامعه آماري شامل مادران كليه دانش آموزان پسر (12-9 ساله) كه در كلاسهاي دوره ابتدايي دبستان پسرانه امامت ناحيه 5 شهر اصفهان مشغول به تحصيل بودند. 30 نفر از مادران كودكان مبتلا به اختلال نارسايي توجه و بيش فعالي از بين 45 مادر داراي كودك مبتلا كه نمره بالاتر را از تكميل مقياس سنجش اختلال نارسايي توجه بيش فعالي(دي.اس.ام.- ۴-تي.آر) كسب نموده بودند با بهره گيري از روش نمونه گيري در دسترس انتخاب شدند. سپس به صورت تصادفي در دو گروه آزمايش و گروه گواه گزينش شدند. پرسشنامه سلامت عمومي(GHQ) را ﭘﯿﺶ از ﺷﺮوع ﺟﻠﺴﺎت و ﺑﻌﺪ از ﭘﺎﯾﺎن ﺟﻠﺴات توسط مادران ﺗﮑﻤﯿـﻞ شد. مادران دانش آموزان گروه آزمايش در هشت جلسۀ 90 دقيقه اي تحت متغير مستقل آموزش مديريت رفتاري قرار گرفتند. اما در مورد گروه گواه هيچ مداخله اي اعمال نشد. بعد از ريزش آزمودنيها در طي جلسات آموزشي تعداد24 نفر(12نفر در گروه آزمايشي و 12 نفر در گروه گواه) مورد بررسي قرار گرفتند. داده ها با روش آماري توصيفي (ميانگين و انحراف معيار) و تحليل كواريانس مورد تجزيه و تحليل قرار گرفت. يافته هاي تحقيق نشان داد كه آموزش مديريت رفتاركودك به مادران بر كاهش اضطراب موثر بوده است. اما بر كاهش اختلال در عملكرد اجتماعي مادران موثر نبوده است. بحث: با توجه به اين كه آموزش مديريت رفتاركودك به مادران بر كاهش اضطراب مادران كودكان مبتلا به اختلال نارسايي توجه و بيش فعالي تاثير مثبت دارد، استفاده از اين روش درماني توسط روانشناسان، مشاوران و روانپزشكان توصيه مي شود.