بررسي رابطه بين انگيزش پيشرفت و كمالگرايي با اضطراب امتحان دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه مورد مطالعه (شهر زاهدان)

پژوهش حاضر به منظور بررسي رابطه انگيزش پيشرفت و كمالگرايي با اضطراب امتحان دانش آموزان دبيرستان دوره دوم شهر زاهدان انجام شد. روش اين پژوهش از نوع مطالعات همبستگي بود. بدين منظور نمونه اي 297 نفري از دانش آموزان دختر دبيرستان دوره دوم شهر زاهدان از طريق نمونه گيري چند مرحله اي انتخاب شدند و بوسيله پرسشنامه هاي اضطراب امتحان ابوالقاسمي و همكاران(1375)، كمالگرايي چندبعدي بشارت(1386) و انگيزش پيشرفت هرمنس(1970) ارزيابي شدند. داده ها به روش هاي آماري ضريب همبستگي و تحليل رگرسيون تحليل شدند. نتايج پژوهش نشان داد كه انگيزش پيشرفت رابطه منفي معنادار و كمالگرايي رابطه مثبت معناداري با اضطراب امتحان دارند.