مقايسه خودكارآمدي تحصيلي و اضطراب امتحان دانش آموزان عادي و تيزهوش

هدف از اين پژوهش مقايسه خود كارآمدي تحصيلي و اضطراب امتحان در دانش آموزان دختر تيزهوش مدارس عادي و مدرسه تيزهوشان دبيرستان هاي شهر رشت است .جامعه تحقيق شامل، كليه دانش آموزان دبيرستان مدارس عادي و تيزهوشان شهر رشت مي باشد. با استفاده از روش نمونه گيري خوشه اي چند مرحله اي انتخاب شده، سپس با استفاده از تست هوش ريون پيشرفته، 30 دانش آموز تيز هوش از مدارس عادي و 30 دانش آموز به روش نمونه گيري تصادفي ساده از مدرسه تيزهوشان انتخاب شدند. نتايج حاصل از مقايسه مشخصه ي خودكارآمدي تحصيلي، اضطراب امتحان با استفاده از پرسشنامه هاي خودكارآمدي تحصيلي وود ولوك، و اضطراب امتحان ابوالقاسمي به صورت علي-مقايسه اي اندازه گيري شد. بررسي نتايج با روش تحليل واريانس چند متغييري (مانوا) نشان داد كه خود كارآمدي تحصيلي دانش آموزان تيز هوش مدارس عادي از دانش آموزان تيزهوش مدارس تيز هوشان به طور معني داري (p 0/01) بالاتر و ميزان اضطراب امتحان آنان به طور معني داري (p 0/01) پايين تر است.