شماره ركورد كنفرانس :
4365
عنوان مقاله :
بررسي عوامل مؤثر بر پايگاه اجتماعي معلم در جامعه شهري از ديدگاه اولياء دانش‌آموزان
پديدآورندگان :
نظري صارم حمزه عضو هيات علمي دانشگاه فرهنگيان , ياوري هانيه H.yavari69@yahoo.com دانشجوي كارشناسي ارشد روان شناسي تربيتي، دانشگاه علامه طباطبايي،تهران، ايران , زماني نرگس .كارشناسي ارشد روان شناسي باليني، دانشگاه آزاد اسلامي، واحد همدان، باشگاه پژوهشگران جوان و نخبگان، همدان، ايران , بختياري صفيه دانشجوي كارشناسي ارشد روان شناسي عمومي،دانشگاه آزاد اسلامي، واحد همدان
كليدواژه :
عوامل مؤثر بر پايگاه اجتماعي معلم , جامعه شهري , ديدگاه اولياء , دانش‌آموزان , اعتبار سطح تحصيلات , ثَبات شغلي
عنوان كنفرانس :
سومين همايش ملي روان شناسي مدرسه
چكيده فارسي :
مقدمه و بيان مسئله: «موقعيت اجتماعي» يكي از عواملي است كه مي توان آن را با مؤلفه هايي چون سن، جنس، شغل ،استفاده از وسايل و امكانات بهداشتي، رفاهي، تفريحي و... ارزيابي نمود.در همين راستا به مجموعه فعاليت هايي كه افراد در نقش اجتماعي گوناگون انجام مي دهند و همچنين ارزشي كه جامعه و گروه ها ي اجتماعي براي هر نقش قايل مي شوند ؛ پايگاه اجتماعي گفته مي شود . در اين ميان معلم اساساً به دليل نوع شغلي كه دارد و همچنين نحوه ي ارتباط با افراد انساني داراي پايگاهي ويژه در جامعه است. كه در مقايسه با ساير پايگاه ها ي مشاغل ديگر قابل مطالعه و بررسي است. آن چه كه در اين جا مورد مطالعه و تحقيق قرار گرفته است عبارت بود از : «ارزيابي پايگاه شغل معلمي در مقايسه با ساير مشاغل » همچنين در اين تحقيق به بررسي عوامل تأثير گذار بر تعيين منزلت شغل معلمي نيز پرداخته شده است .
ابزار و روش نمونه گيري: جمعيت آماري اين تحقيق را 736 نفر از اولياء دانش‌آموزان تشكيل دادند. براي انجام كار پرسشنامه‌اي با تعداد سؤالات باز و بسته براي آزمون ها فرضيات ساخته است. و همچنين براي تعيين جايگاه معلم در بين ساير مشاغل، سي شغل در نظر گرفته شد تا با دادن نمره جايگاه مشاغل عموماً و جايگاه معلم خصوصاً مشخص شود. در اين مطالعه فرضيات در نظر گرفته شده كه در آن ها رابطه بين پايگاه اجتماعي معلم به عنوان متغير وابسته امكانات مالي، مدرك تحصيلي، رشته تحصيلي، جنسيت، سن و سابقه معلمي به عنوان متغير مستقل مورد سنجش قرار گرفته است.
يافته‌ها: نتايج نشان داد، جايگاه معلمي در بين ساير مشاغل مشخص شده در رتبه هشتم قرار گرفت و معلوم شد كه پايگاه اجتماعي معلم با امكانات مالي، رشته تحصيلي و مدرك تحصيلي ارتباط مستقيم دارد. همچنين مشخص شد كه سن، جنس و سابقه تأثير چنداني در ميزان پايگاه اجتماعي معلم ندارد.
بحث و نتيجه گيري: پس از نتايج به دست آمده پيشنهاد مي شود براي افزايش منزلت اجتماعي معلم در جامعه كاستي‌هاي مادي اين شغل در حد امكان برطرف شود، امنيت و ثبات شغلي او تأمين شود، و فرصت‌ها و بورس‌هاي علمي در اختيار او قرار گيرد، بن كتاب به معلم داده شود. امكانات ارتقاء سطح تحصيلات براي او فراهم شود.
