مدل يابي رابطه ادراك از جو مدرسه و تحول مثبت جواني با سرزندگي تحصيلي

سرزندگي تحصيلي به عنوان حفظ شايستگي تحصيلي و سازش يافتگي مثبت در برابر ناملايماتي كه در مسير تحولي نوجوانان در بافت تحصيلي آنان به وجود مي آيد تعريف مي شود. پژوهش حاضر با هدف بررسي نقش واسطه اي تحول مثبت جواني در ارتباط بين ادراك از جو مدرسه و سرزندگي تحصيلي دانش آموزان، در قالب يك مدل علي انجام شد. بدين منظور 400 نفر از دانش آموزان دختر پايه اول مقطع متوسطه دوم شهر كرمان به مقياس ادراك از جو مدرسه؛ تحول مثبت جواني و سرزندگي تحصيلي پاسخ دادند. نتايج تحليل معادلات ساختاري نشان داد تأثير ادراك از جو مدرسه و تحول مثبت جواني بر سرزندگي تحصيلي مثبت و معنادار است. تأثير ادراك از جو مدرسه بر تحول مثبت جواني مثبت و معنادار است. تأثير غير مستقيم ادراك از جو مدرسه بر سرزندگي تحصيلي از طريق تحول مثبت جواني مثبت و معنادار است. بنابر اين تحول مثبت جواني در ارتباط بين ادراك از جو مدرسه با سرزندگي تحصيلي نقش واسطه¬اي ايفا مي¬كند. علاوه بر اين نتايج نشان داد كه 64 درصد از واريانس سرزندگي تحصيلي و 27 درصد از واريانس تحول مثبت جواني توسط متغيرهاي موجود در مدل پژوهش تبيين مي¬شود