رابطه ي مهارت هاي مثبت انديشي و سلامت تشكيلات اداري

هدف كلي تحقيق حاضر، بررسي رابطه مهارت هاي مثبت انديشي و سلامت تشكيلات اداري مي باشد. جامعه آماري شامل كليه كاركنان مديريت آموزش و پرورش شهرستان اروميه به تعداد 465 نفر بوده كه تعداد نمونه هاي مورد استفاده براي اين تعداد از جامعه با استفاده از جدول كرجسي مورگان، برابر با 212 نفر مي باشد. مهارت هاي مثبت انديشي به عنوان متغير مستقل و شامل پنج شاخص: خشنودي از زندگي، سلامتي، خلق مثبت، كارآمدي و عزت نفس است و سلامت تشكيلات اداري به عنوان متغير وابسته شامل هفت شاخص: يگانگي نهادي، نفوذ مدير، ملاحظه گري، ساخت دهي، پشتيباني منابع، روحيه و تاكيد علمي است. روش تحقيق در اين پژوهش، روش توصيفي-پيمايشي است. ابزار اندازه گيري مورد استفاده در تحقيق حاضر، شامل دو پرسشنامه استاندارد مي باشد كه براي متغير مستقل تحقيق پرسشنامه شادكامي آكسفورد(2012) با 29 سوال و براي متغير وابسته تحقيق نيز از پرسشنامه هوي و همكاران(1996) با 44 سوال استفاده شده است. براي تجزيه و تحليل، طبقه بندي و تلخيص داده ها بر اساس نرم افزار spss نسخه 22 از آمار توصيفي مانند توزيع فراواني، درصد فراواني، جداول، نمودار، ميانگين رتبه اي و انحراف معيار و جهت آزمون فرضيه هاي تحقيق، در چارچوب آمار استنباطي ابتدا با استفاده از آزمون كلموگروف اسميرنف اقدام به بررسي پايايي ابزار اندازه گيري شده و سپس با استفاده از آزمون پيرسون و رگرسيون اقدام به تجزيه و تحليل داده ها شده است. نتايج تحقيق حاكي از وجود رابطه بين مهارت هاي مثبت انديشي و سلامت تشكيلات اداري در مديريت آموزش و پرورش شهرستان اروميه را دارد.