تاثير تئاتر درماني بر اضطراب كودكان 8 ساله

The effect of theatre therapy on anxiety in children, 8 years old

اختلالات اضطرابي جزو شايع ترين اختلالات رايج در كودكان مي باشد كه منجر به اختلال در عملكرد تحصيلي، سازگاري اجتماعي، زندگي خانوادگي و روابط با همسالان مي گردد. لذا پژوهش حاضر با هدف تاثير تئاتر درماني بر اضطراب كودكان 8 ساله انجام شد. روش پژوهش مطالعه تك آزمودني بود. جامعه آماري پژوهش، شامل مراجعين مركز خدمات روان شناختي شهريور شهر تهران در سال 1395 بود. از جامعه مذكور 5 كودك پسر 8 ساله با تشخيص اختلال اضطرابي به روش نمونه گيري در دسترس هدفمند انتخاب شدند. انجام نمونه گيري و مداخلات در مجموع به مدت 3 ماه از مهر تا آذر 1395 به طول انجاميد. ابزار سنجش اين پژوهش آزمون اضطراب كودكان اسپنس بود. آزمودني ها به مدت 2 ماه، هفته اي دو بار به تماشاي تئاترهاي كودكانه رفتند. آزمودني ها قبل از شروع جلسات و در پايان هر دو هفته به پرسشنامه سنجش اضطراب اسپنس پاسخ دادند. به منظور تجزيه ‌و تحليل داده‌ها از روش تحليل نموداري و ترسيمي استفاده شد. نتايج آماري نشان داد كه تماشاي تئاترهاي كودكانه به صورت دوبار در هفته مي تواند در كاهش اضطراب كودكان نقش داشته باشد. نتايج اين مطالعه درك بهتري از تاثير تئاتر درماني بر كاهش اضطراب كودكان را نشان مي دهد. به محققين توصيه مي شود ساير مولفه هاي هنر درماني را بر متغيرهاي ديگر روان شناختي مورد آزمايش قرار دهند.

Anxiety disorders are among the most common disorders in children which effect to their performance on academic, social adjustment, family and peer relations. Therefore, aim of this study was the effect of theatre therapy on anxiety in children, 8 years old. The study was a single test. The study population was Shahrivar Psychological Services Center in Tehran in 1395. Five boys with age 8 year old from the community diagnosed with anxiety disorders were chosen sampling method. Sampling and interventions in total lasted for three months from Mehr to Azar 1395(Iranian calendar). This assessment tool of this test was Spence Children s Anxiety Scale. The subjects for two months went twice a week to watch theatre. The participants before start of meeting and the end of each two weeks responded to a questionnaire of Spence anxiety. In order to analyze data of chart analysis and graphical methods were used. The statistical results showed that watching theater twice a week can have a role in reducing anxiety in children. The results of this study have a better understanding of the impact of theatre therapy on anxiety reduction in children. It is recommended to researchers to other elements of art therapy on psychological variables tested in future.